学前教育教师招聘 最全复习资料(便携版)

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1、学前教育教师招聘复习资料大全一，名词解释 1. 方案教学（P397.P400）：是对瑞吉欧幼教课程最全面、最精辟的概括。在瑞吉欧幼教工作者看来，是一种“弹性计划”——即所谓的“生成课程”。方案教学是一个教和学的互动过程，是教师和儿童共同开展研究性学习的过程。 2. 生成课程（P401）：“生成”强调计划是从儿童和成人的日常生活、尤其是儿童的兴趣中产生。“课程”意味有教师的计划。儿童是积极主动的学习者，是自发学习的主人。教师观察、评估，提供反应性课程，支持个体和小组发展。 3. 儿童百种语言 （P417）：意大利瑞吉欧提出。意味着儿童用100（多种

2、）不同的方式或符号系统来表达他们的态度。不仅包括文字语言，还包括非文字语言，如动作、绘画、音乐等方式。儿童对各种媒介的运用构成了儿童的百种语言。强调利用任何媒介、以任何形式来学习、探索和表达，儿童的创造力、想象力表现明显。是瑞吉欧幼教体系的最明显特征和主要特色。 4. 研究性学习 （P414-416）：是教师和儿童共同学习、探索、研究的过程。需要教师与儿童、儿童之间能很好协商，共同对某个问题进行研究。开展研究性学习是当今世界基础教育改革的一大趋势。培养学生独立思考、自主学习的能力，师生之间在以学生为主体的活动中建立平等、民主、教学相长的关系。  

3、一，选择题 1.  第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安 2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》 3. 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》   4.教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安   5. “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是 萨德勒    6．比较教育学家康德尔的国别是 美国  7．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》   8．“比较教育是一种历

4、史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是康德尔   9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有 康德尔 10. 汉斯用的研究方法： 因素分析法   11. 汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》   12. 诺亚与埃克斯坦的代表作： 《比较教育的科学探索》 13. 从范围上来说，学前比较教育学科研究  学前教育的整个领域   14. 学前比较教育的三个特征：   开放性、跨学科性、可比性 15. 比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较

5、教育有  跨学科性       16. “从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是贝雷迪的观点。   17. 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是 整体研究   18. 把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是 专题比较  19. 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫 现场研究法  20．研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法

6、，称为问卷法 21.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法 22. 对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为 .纵向比较  23．对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为 横向比较  二、名词解释： 1、朱利安（P2）：法国教育家，1817年出版《比较教育的研究计划与初步意见》，首次提出比较教育这一概念。被称为“比较教育之父”。他建议组织一个国际教育协会以问卷方式向各

7、国收集资料，以此提出教育改革建议等。其目的在于借鉴国外教育经验为本国服务。他将比较教育定位于实证性科学。 2、康德尔（P4）：美国著名比较教育学家。代表作：1933年《比较教育》，比较教育开始跻身于大学的学术探索领域。基本主张是“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”         3、学前比较教育（P13）：是比较教育学的一个分支学科，是以比较分析的方法，研究当代世界各国学前教育的理论和实践，揭示学前教育发展的共同规律和发展趋势，以改进本国学前教育。 4、区域研究（P21）：以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行

8、研究。按研究内涵的大小，分为整体研究和局部研究。 5、整体研究 (P21)： 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横