[汇编]苏教版四年级语文上册期末复习建议

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1、苏教版四年级语文上册期末复习建议、复习内容复习第一单元一、习惯养成《培养良好的学习习惯(7)》1、木学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2、学写读书做记号的方法有：—•O?△一、生字回眸编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴睛圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光口银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现三、课文点击《1、老师，您好！》1、《老师，您好》这是一首现代抒情诗,赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇

2、高和美好,抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”"蕴含”两词充分说明了教师工作的伟人意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突岀强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤T作，表现了教师无私奉献的精神。3、全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩了们对教师的无限感激和

3、真诚祝福。4、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语,诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未來，还要帮助学牛树立远大的理想，走向幸福的明天。5、“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带來光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师「'理想的丝线J比喻教师心情劳动的T作成果；“甘露”：比喻教师付岀的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比喻幸福成长的学生。《2、但愿人长久》1、《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是星

4、。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿人家都能健康生活，美好的情感常留心间。2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先｛思念”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。3、“人有悲欢离合，月有阴晴鬪缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上木来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺•样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥冇这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人冇悲欢

5、离合，月有阴睛圆缺”；“婵娟”原指美好的样子,词小指美好的月色。这些诗旬表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。4、中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）一埋怨一（宽慰）。5、苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念屮体会到（“人有悲欢离合，刀有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。《3、古诗两首》1、《望洞庭》是匱代诗人刘禹锡写的，诗的前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明刀的清光交相辉映，显得I•分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样

6、。“相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光卜洞庭湖面风平浪静的景彖。后两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，I•分惹人喜爱。“遥望”：远望。这首诗歌运用了比喻的修辞手法,分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜;后两句把洞庭湖比作了白银盘,把君山比作了青螺。赞美了秋天月夜洞庭的美景,表达了诗人热爱人自然的美好感情o〕《峨帽山月歌》是唐代诗人李白初离四川时均的。抒发了作者思念故乡和友人的感情。诗人从“峨眉山刀”写起，点出了诗人远游的

7、时令是在秋天,前两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。后两句的意思是:连夜从清溪出发向一峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。“夜发”：连夜出发。“下”：顺流而下。《4、秋天》1、《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法,全诗压的是坐韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷若”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。抒发了作者对秋大的热愛t情。2、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的半收景象，他想让醉人的景

8、色永留心DK四、练习提示练习11、文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人2、李11界的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高