[汇编]2014学年第一学期高二级八校联考生物(理科)试题

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1、2014学年第一学期高二级七校联考试题生物（理科）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，全卷共29小题，共6页，满分100分，考试用时90分钟。注意事项：1•答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的姓名、考试科日、班级和考生号等信息填写在答题卡上，并川2B铅笔将考号在答题卡相关的区域内涂黑。2.选择题得小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对■应的答案符号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动

2、，先划掉原來的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上耍求作答的答案无效。4.考牛:必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡答卷交给监考老师。第I卷选择题（共51分）一、单项选择题：本题共18小题。每小题2分，共36分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1、以卞关于生物变界的叙述，正确的是（）A、基因突变都会遗传给后代B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C、染色体变异产生的后代都是不育的D、棊因重纽只发生在生殖细胞形成过程中2、运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错谋的是

3、（）A.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B.培育无子西瓜是利用基因重组的原理C.培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理.D.培育无子帝茄利用的是牛长素促进果实发育的原理3、两个亲木的基因型分别为AAbb和a^BB,这两对基因按白由组合定律遗传，要培冇出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、人工诱变育种D、细胞工程育种4、某科学工作者把兔了的血红蛋片的信使RNA加入到人肠杆菌的提取液屮，在这个细胞的合成系统屮能合成兔了的血红蛋白，这个事实说明：A.蛋白质合成是在核糖体上进行的B.兔了和人肠杆菌的基因发

4、生了重纟RC.各种生物共用一套遗传密码D.兔子的基因发生了突变①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出A空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A.①B.①②C.①②③D.②③④6、在一块栽种红果番茄的III地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）A.发生基因突变B.发生染色体畸变C.发生基因重组D.生长环境发生变化7、进行无性生殖的生物，产生可遗传的变界的来源是（）A.基因突变和基因重组B.基因重组和染色体变界

5、C.基因突变和染色体变异D.基因突变和基因互换8、染色体数H变异、基因重组及基因突变产生的结果分别是：（）A.基因数目改变、基因型改变及基因种类的改变B.基因纟R成改变、基因型改变及基因性质的改变C.基因数冃的增加，基因组成改变及基因种类改变D.基因排列改变、基因组成改变及新基因产牛9、下列关于内环境稳态的叙述，错谋的是（）A.内环境的理化性质相对■稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持，机体的牛:命活动就会受到威胁10、下列哪一项不属于血糖来源的是（）A食物屮的糖类经消化吸收而

6、来B肝糖原的分解C脂肪等非糖物质的转化D肌糖原的分解11、以下哪一项不属于激素调节的特点？（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官和靶细胞D肓接参与生命活动12、下列属于人在寒冷坏境中的身体变化是①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液儿乎不分泌⑤肌肉收缩⑥肝脏产热减少A.①④⑤B.①②⑤C.④⑤⑥D.②③⑥13、植物的茎具有向光性，此现象屮单侧光的肓接作用是（）A.促进植物进行光合作用B.促进植物合成生长素C.抑制向光一侧的细胞牛长D.改变生长素在植物体内的分布14、下列各项生产实践，与植物激素无关的是（）。A.果树的整枝修

7、剪A.摘心促进侧芽发育B.无籽番茄的获得C.嫁接保持原甜种的特性15.如图所示实验中，把含有先长索的琼脂小块分别放在甲、乙、内三株切去尖端的幼苗断而的不同位置上.然后从左侧以单侧光照射一段时实验结果中不止确的是A.甲向右弯曲牛长B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源牛长效果越来越并。原因是16.使用某农药防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用后,A.害虫对农药进行了定向选择B.害虫对农药产生了隔离C.害虫对农药产生了定向变异D.农药对害虫的抗药性进行了定向选择，使抗药性害虫的数量增加17.大多数生物群落在空间上冇垂直分层

8、现彖，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现彖的主要因素分别是（）。A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D.光照、食物促进生长-O抑制生长18