2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案

2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案

ID:35531619

大小:71.98 KB

页数:8页

时间:2019-03-25

2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案_第1页
2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案_第2页
2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案_第3页
2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案_第4页
2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案_第5页
资源描述:

《2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元+第5课+丹+柯+word版含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二单兀5・丹柯尹温馨晨读J鸡声茅店月,人迹板桥霜园林中见人生园林建筑是隔开的景区,一个“隔”字,使各个景区自成一个生命单元,一个生命整体。这样可以见园景的参差错落,富有变化,又可使人有施遇不尽之感,景外有景,象外有象,壶中天地于是变宽了,一勺水见出了深处,一拳石也葆有了趣味,这就如同静下来的你,思维中慢慢地除去杂念,静心养性,淡出云天外,坐看云起时。静下来心如海阔,情似天空,安静时一花一世界,一心一佛性。“抑”字更能体现静下来的人,如何去探索人生的意义和新的旅程。抑是园林中的障碍物,如巨石、牌封等。障碍的目的在于开阔。一旦转过障碍,其意

2、正是柳暗花明,曲径通幽,别有洞天处。一抑,使得景物暂时出现空白,犹如发箭时回拉,一放,则如手松箭发,在一片空白中映出最盎然的生机,抑犹如一剂清凉剂,抑后之放,园林中的抑就如同刚刚宁静的心灵,在新的意识中又一次旋起狂澜,达到精修后的大彻大悟、大快活境界,悟得人性和人生的所生、所活、所在、所止。F自主积累博观而约取,厚积而薄发相关链接一、作者介绍高尔基(1868—1936),早年丧父,11岁开始独立谋生,对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。高尔基刻苦自学文化知识,1892年发表处女作《马卡尔•楚徳拉》,登上文坛。1901年他创造了著名

3、的散文诗《海燕》,受到列宁的热情赞扬。1901〜1905年,他先后写出了《小市民》《底层》等剧木,在当时俄国的剧坛上引起了轰动。1906年创作完成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》,1913〜1916年间完成《童年》和《在人间»,1922〜1923年间完成《我的大学》。二、写作背景《丹柯》节选自《伊则吉尔老婆子》,是高尔基1895年创作的一部浪漫主义作品。当时俄国正处于大革命的准备时期,黎明前夕的黑暗,正需要一种精神的鼓舞和道路的指引,所以高尔基塑造了“丹柯”这一光辉的勇士形象,希望能照兄黑暗中人]

4、J的心灵,鼓舞人们追求胜利、走向光明。自主

5、学习一、字音辨识1.生难字泥沼()■虬曲(■)警戒()■黏泥(■)答案zhaoqiugouJie2.多音字轧器颤〔()轧钢I(篝火(■)止曰止口/醮碇(••)()nianwochud)颤抖)颤栗着<'((、()着魔)着数)着手答案ya/zhachan/zhanzhao/zhao/zhuo二、词语辨析1・和谐和睦都是指合作得很好。“和谐”是配合得适当;协调。侧重于社会、行为方面的一致。“和睦”相处融洽友爱,不争吵。侧重于家庭、感情的友好。(1)要统一思想,凝聚共识,充分认识到做好镇党委换届工作的重要意义,营造民主、的政治环境。(2)经过几年

6、的整治,罗城人民生活得到改善,民风尚学,各族人民相处,安居乐业。答案⑴和谐(2)和睦2.抱怨报怨都是指心中怀有不满的情绪。“抱怨”指心中不满,数说别人不对;埋怨,狈9重在口头。“报怨”指对所怨恨的人做出反应,侧重在行为。(1)无奈之下,工商执法人员通知公安民警前来继续劝阻,该员工见民警到现场,就退到一旁不停,表示他根本没有使用,工商不应该查扣。(2)小康社会必须提倡人人宽厚,每个人都加强修养,设身处地为他人着想,体谅并原谅他人的一般过错,提倡容忍、礼让,提倡以德,减少人际关系的摩擦。答案(1)抱怨⑵报怨三、成语积累1.筋疲力尽:2.密密层

7、层:3.无足轻重:答案1•精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。2.比喻布满得没有空隙。3•没有它并不轻些,有它也不重些,指无关紧要。歹合作探究J奇文共欣赏,疑义相与析主旨归纳木文刻画了“丹柯”这一光辉形象。为了让族人走出黑暗,他献出了自己的心,用那颗燃烧的心照亮了人们的前程,带领人们走出了黑暗。文章高度赞扬了丹柯勇敢坚定、无私无畏、敢于为理想献身的精神,同时也借丹柯这一形彖表达了苏联人民渴望自由、追求光明的理想。文本探究1•试分析本文一波三折的情节。答:答案一是当族人们在森林阴森恐惧的压迫下,开始犹豫、退缩其至想冋去当奴隶的时候,丹

8、柯站出来,呼吁“什么事都不做的人不会得到什么结果的”“林子是有尽头的”,并勇敢地挺身而出,成了全族的领路人。二是在遇到密林时族人们开始抱怨他“年轻没有经验”“可是他还在他们的前面走着,他快乐而安详”。三是大雷雨来临时,族人们“疲乏透顶”“勇气全失”,迁怒于丹柯,抱怨、指责,甚至要弄死他的时候,丹柯却还是“愿意搭救他们,把他们领到一条容易走的路上去”,并“抓开了自己的胸膛”“拿出他自己的心来”“把它高高地举在头上”。2.在拯救族人的过程中丹柯的英雄形象是否发牛了变化?答:答案(1)内心有过波动。女族人开始抱怨时,丹柯是快乐而安详的;族人怨恨

9、审问时,丹柯也有所埋怨、责怪;族人生气诅咒时,丹柯怒火燃起;族人兽性爆发时,丹柯心里产生了苦恼。在困境面前的情绪波动让我们看到丹柯终究也是族人中的一员,他也会有常人的痛苦。只因爱与责任让他战胜

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。