五年制高职建筑工程技术专业人才培养方案

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1、江苏省五年制髙等职业教育建筑工程技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：建筑工程技术（专业代码560301）二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，掌握建筑工程技术专业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备建筑工程技术专业的综合职业能力，能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求，满足建设行业产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型

2、和创新型的技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：面向建筑施工企业、建筑工程监理企业、建设行业咨询单位、建筑设计单位及其他相关企事业单位，以建筑施工企业一线的施工员为主要就业岗位。2.其他就业岗位：以建筑施工企业质量员、安全员、材料员、试验员、资料员、造价员等为初始就业岗位群。3.发展就业岗位：以建筑工程技术负责人、项目经理、监理工程师、工程造价师等相关技术管理岗位为发展岗位群。（二）职业资格1•应取得职业资格：本专业学生在校期间通过学习和考核应取得由人力资源和社会保障部门核发的土建类相应工种（如钢筋工、砌筑工、混凝土工、抹灰工、工

3、程测量员等）高级技能（三级）职业资格证书。2.鼓励和引导学生取得职业资格：学生在校期间完成专业理论学习和专业技能训练后，可以引导和鼓励学习参加江苏省建设专业管理人员统一考试获得由建设行政主管部门核发的施工员、质量员、材料员、试验员、资料员等岗位资格证书。表1学生所能获取的职（执）业资格及要求序号职（执）业资格获取要求1钢筋工（髙级）2砌筑工（高级）在校期间必须至少取得其中一个工种高级技能（三级）职业资格证书，并作为毕业资格条件3混凝土工（高级）4抹灰工（高级）L□工程测量员（三级）6施工员在校期间引导学生通过学习，考取相应建设专业管理人员岗位资格证书7质量员8安全员9材料员10试验员11资

4、料员12注册建造师本专业学生毕业满足报考条件后，可以获取相应的执业资格证书13注册监理工程师14注册造价工程师15注册安全工程师16其他相关执业资格（三）继续学习专业土木工程、工程管理等本科专业学习。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质：（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神。（2）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。2.科学文化素质：（1）具有专业必需的文化基础，具有良好的

5、文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。（2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。3.身心素质：（1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度。（2）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。（3）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。4.专业素质：O具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；坚持安全生产、文明施工，具有“安全至上、质量第一”的理念。（2）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。（3）具有创新精神、自觉学习

6、的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。（二）职业能力根据建筑工程施工的顺序及施工员主要岗位要求和工作内容，建筑工程技术专业学生主要工作任务与对应的职业能力要求如表2所示。表2工作任务与职业能力分解表工作岗位工作任务需具备的主要能力工程招标与投标（1）施工图自审和图纸会审；（2）编制施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案；（3）投标文件的编制，合同的签订与管理（1）能够熟练识读建筑施工图；（2）能够进行图纸会审；（3）能够熟练编制施工组织设计；（4）能够进行施工组织设计交底；（5）能够根据施工图纸、工程量计算规则及定额组成，按照工程量清单计价规则计算；

7、（6）会使用常用预算软件；（7）能够协助或进行部分投标书的编制工作施工的前期准备（1）识读与绘制施工图；（2）选择施工机械；（3）测量放线（1）掌握基本制图与识图技能；（2）能够熟练识读建筑施工图；（3）根据现场的施工条件选择合理的施工机械；（4）能够掌握建筑测量基础知识；（5）能够使用水准仪进行水准测量；（6）能够使用经纬仪进行角度测量、直线定向；（7）能够使用全站仪进行水准测量、角度测量、直线定向建筑施工技术指导与现