新理念培训总结

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1、《新课程》学习总结新…轮课程改革将课程意识提到了重要的位置，强调课程是由教学材料、教学与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。课程不再是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的感受來到课堂进行交流这本身就是课程建设。学生从同学身上、教师身上学到的东西可能和从书上学到的一样重要。这就要求我们教师树立新的课程观念，会经营教学。通过本期对新课程的学习，总结如下：一、学习新课程，体会新教材。教材只是一个载体，需要每个教师去挖掘、去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程不断发展，不断丰富的过

2、程。新课程的理念告诉我们，拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行整合和重组。由于强调重视开放式教学，课程资源的开发就提上日程，教材已不再成为唯一的课程资源了。这就要求教师要学会寻找、开发、制作、整合教学资料，还要学会运用现代信息技术。教师在执行新课程计划中，要开发利用校内外的切课程资源来丰富教学内容。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学牛的经验出发，贴近学生生活实际，从创设教学环境出发，引导学生探究学习、合作学习、体验学习。二、学习新课程，体会学习方式的变革。有什

3、么样的教师，就有什么样的学生，平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；好的教师演示知识；伟大的教师激励学习知识。作为教师都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是被教师逼着去学。实现这一目标的常用办法就是让学生在学习过程中担任主角。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，在实践中掌握知识。三、学习新课程，体会"以学生发展为本”思想。新课程强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，得到深刻的体验。作为教师，我们应该首先看到新课程这一价值追求的生命力和它将带來

4、的长效。由此，我们可以这样來看“课堂”，课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空，是学生品味生活的“梦想剧场”O有了认知的过程、学习兴趣、热情、动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验,学习态度和责任，对个人价值的认识，就可能有进一步发展。新课程指导下的学生不应是“我的眼屮只有自己”，而应是关爱他人，通过和他人的接触、交流、沟通，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动，懂得社会群体对于个人的重要性,体验关怀的温暖、对他人的帮助心存感激。通过交往、合作，形成团结、

5、合作的精神。新课程指导下的学生还要懂得如何善待自己，发现自己的优点和弱点，知道如何发挥优势，弥补短处。在工活中养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。成功的一堂课，或者说成功的一次互动合作离不开师生间有效的、和谐的交流和沟通。作为教师应懂得理解、接受和公平对待学生的重要性。新课程下教师应拥有出色的与学生交往的能力，并且喜欢与学生相处。乐于帮助学生，做他们的顾问，给他们及吋的指导。平等交流与沟通能帮助学生意识到自己的潜力，这一点很重要。教师的教学要让学生更清醒地认识自己，实现自己的理想。没有什么比帮助学生相

6、信自己更有意义了O