人民版高中历史必修二63《当代资本主义的新变化》教学设计

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1、《当代资本主义的新变化》教学设计课程目标概括二战后资本主义国家经济政策的变化，突出与时俱进创新精神。教材分析一、地位：1、单元内部联系：本课为人民版必修(II)专题六第3课，具有收尾总结的作用,它是第2课《罗斯福新政》的延伸，展示了现代资本主义的发展方向。2、在单元结构中的重要意义：本单元主要介绍当代资本主义的变化与发展。在自由主义己经不再适应资本主义发展的情况下，以国家干预经济为主要特征的凯恩斯主义成为资木主义国家的主流经济思想，一度促进了资木主义国家战后的发展。然而七十年代“滞涨”的出现宣告凯恩

2、斯主义失灵，主要资本主义国家纷纷转变经济政策以度过难关，特别是在美国，“新经济”的出现再次带来了经济的繁荣。从现代资木主义的发展这一线索来看这一课是本单元不可缺少的一个部分。同时学习这一课也具有重要的现实意义，对我国发展社会主义市场经济体制有巨大的借鉴作用。二、教材内容：教材主要有两个方面的内容一一美国在战后的经济发展和政策变化，西欧和日本战后经济的变化。以主要资本主义国家为例向学生介绍当代资本主义的新变化。学情分析一、本课授课对象为咼一年级二、心理特点：经过高一前面的学习与生活，学生逐步适应了高中

3、段学习要求，具有一定的求知欲、思辨及自学能力，但仍需一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。三、知识结构：1、学牛经过本专题前面两课的学习，对资本主义国家的经济发展情况和经济政策的调整，有一定的认识，因此有一定的知识储备。2、但本课头绪众多，时间跨度大，理论性强，学生难以理解。另外学生的理解能力、簣习态度各有差异，也为统一教学带來不便。教学设计总体恵露依据课文内容，结合学生认知特点，为了更有效地开展教学，我采用主题教学、问题探究和史料分析结合的方式作为基本的设计原则。首先，围绕“当代资本主义的新变化”这

4、一主题，对教材和相关知识进行整合，使学生明确学习方向。其次，提供材料，创设历史情境，设置悬疑，引导学生通过论从史出得出科学、理性的结论，弓成系统简明科学的知识体系。教学目标1、知识与能力了解二战后资本主义国家在经济发展过程中的新变化；认识当代资木主义的新变化的实质；知道各主要资本主义国家经济的特点。2、过程与方法学生通过阅读材料获取信息，了解二战后资本主义国家在经济发展过程中的新变化及其实质。学生根据教科书和相关材料，进行分析归纳，对比主要资本主义国家的经济运作模式，从而深化对历史和现实的理解。3、

5、情感态度和价值观认识发达的资本主义国家的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。但美国国家垄断资本主义的发展仍然没有背离资木主义经济发展周期性循环的规律。认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，各国可以相互借鉴。【重点】1、美国国家垄断资本主义发达的原因及20世纪90年代美国经济发展的新特点。2、二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。【难点】理解凯恩斯主义、〃宏观调控，微观自主〃、"新

6、经济〃运行机制。课前准备一、学生准备：课前预习，掌握基本史实。二、教师准备：1、精心备好教案，寻找有关本课内容的史料、图片和多媒体资料，制作好多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性与条理性，以便学生掌握本课的内容。2、编制供学生课堂自主学习的表格及课后复习学案。教学方法综合运用讲授法、情景教学法、问题探究法、材料分析法、合作学习等方法。课时安排1课时教学过程学生活动设计意图教学用教师活动环节时二战后美国与其他发达国家经济指标占同期世界总量的比率的对比表，分析美国国家垄断资本主义发达的原因表现。阅读

7、材料导入思考问题通过鲜明对比，设置悬疑，引出课题，同时激发学生的学习兴趣习课学新2分钟[PPT呈现材料】【提问】发达国家二战后经济政策有什么共同的变化？又有什么不同之处？【引导总结】变化一：不同程度地发展国有制经济[PPT呈现材料】1946年，法国成立计划总署，制订了第一个七年计划，重点发展煤、电力、钢、水泥、运输、农机等6个基础部门，以此来刺激法国经济的恢复、发展。1954年开始实施第二个七年计划……阅读材料，思考并回答问题。在老师的引导下做好小结。通过阅读和分析材料材料，引导学生得出战后资本主义

8、变化的第一个表现。1960年，日本制定《国民收入倍增计划》，提岀10年之内国民生产总值和国民收入增长一倍，并规定了实现这一目标的相应配套措施。这一经济计划起到了鼓舞人心、引导全社会集中力量进行经济建设的作用，有效地促进了经济的高速发展。【提问】法国和日本政府在发展经济方面的措施有何相似之处？【引导总结】变化二：广泛采用“计划”手段调节经济[PPT呈现材料】对世界上身居茅舍和乡村、为摆脱普遍贫困而斗争的人们，我们保证尽最大努力帮助他们自救，不管所需要的时间要多长……自由