2015年江苏卷高考语文真题及答案

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1、2015年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用"5分）「在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中▲。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来鼻」的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。书，不仅需要」的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊积聚宵衣肝食积淀废寝忘食C・跚瞩积淀宵衣肝食D.腐跚积聚废寝忘食2.下列各句中，没有语病的一项是《3分）A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验S

2、此政策遭到了教师T会的强烈反对。B.—种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们白觉遵守和奉行的准则。C・批评或许有对有错，甚至偏激，但只要I于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。2.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。A.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。U.唯

3、有南风旧相识,偷开门户又翻书3.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。▲■①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①5・下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）A.标志整体呈形,既体现民族团结、容的文

4、化内涵，也体现文化遗产保护的理念。和谐包A.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、U!方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6—9题。欧阳伯和墓志铭张耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺.内外如淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡琛掌太学，号大儒,以法度检束士

5、，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事煖，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴

6、临，召君问其制，君从容为言，裹即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异,折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录九其未成者尚数十篇。夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪,滑州韦城县主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。自《张耒集九有删节）6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分〉A.为人纯实不欺欺：欺骗B.不治

7、科举文词治：研究A.要必申其意申：施展D.召君问其制问：询问6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡琛为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。A.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。LirjB.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。C.欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。&把文中面线的句子翻译成现代汉语。（8分

8、》（1）胡聂掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。9・欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分）三、古诗词鉴赏（门分）10•阅读下面这首唐诗,回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人