[教学设计]高考文学类现代文阅读表现手法

《[教学设计]高考文学类现代文阅读表现手法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2009高考文学类现代文阅读备考方略6作品表现手法（一）第三节作品的主要表现手法作品的主要表现手法可以通常从表达方式（叙述、描写、议论、抒情）和作者运用的修辞手法以及其他的表现手法考查。从内容上来看，描写、修辞以及其他表现手法通常都是有一定的对象，或者为人，或者为景物。一、叙述人称、叙述方式：（表达方式）1.考点解析近年来对叙述人称和叙述方式的考查较少，对r这一考点，我们只耍有最基本的了解就可以。近三年考题屮只涉及到两题，一是（）6辽宁卷，一是（）6四川卷，辽宁卷的问法-肓接一些，四川卷问法略拐小弯

2、，这就要求学生要会变通。2.知识储备叙人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生述动Z感。作第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活口由。叙述方式顺叙：能按某i顺序（吋间或空间）较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。3.走进高考例题一06辽宁卷20.文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。（4分）改用第二人称，将批判对象拟

3、人化，形成种血对血的质问之势，使作者的态度更为鲜明,（2分）便直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶Z悄°2分）答案解析考查人称，答第二人称木身的作用，并结合文本进行解析。例题二06四川卷17文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？表现“我"对“瓦”的-往情深，使文章史有亲切感；点明匸题，表达“我”灵魂归乡的愿望。4.答题步骤：先点明这一人称较普遍的作用，然后在根据文章的内容具体解析。（基本作用+解析）二、描写描写指用语言文字等对爭物作貝•体的刻画和描绘。具体来说就是用色彩鲜明、立

4、体感强、生动形象的文字把表述对彖的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境Z感。它是一种“形神兼备"的表述法，是记人、徴事、写景类文章的主要表述方法z—。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子"，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。按照描写对象不同，描写主要有对人的描写和对景物的描写。（一）人物描写1.考点解析历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。2.知识储备描写正面描写语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写详写（细节

5、描写、白描）、略写运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比，衬托等。「面描写1不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写屮渲染气氛、烘托人物的描写方法。作用人物对话描写、心理描写刻也人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果；更好展现人物的内心世界、性格特征。「节描:生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。白描能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感3.走进高考例题一07海南卷:13.差拨

6、是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法。丄要表现在对林冲先骂爪夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配乍'、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男了"、“久后必然发迹雹答案解析本题主耍考查的是语言描第，那么我们在进行解题的时候就耍既说出是语言描写,同时又耍写出文中那些地方用了语言描写。4.答题步骤：先写出什么方法，然后再具体解析。（方法+解析）（二）景物描写、环境场面描写：1.考点解析我们讲的描写是狭义的描写，近年来单纯考查描写的并不

7、多，描写景物，主要考查描写的景物的特点，景物描写的方法，以及景物描写的作用等。2.知识储备景物描写方视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还耍考虑观察的角度、顺序等，如从远到近（或由近到远），从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。细节描写：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘环境描写作用口然景物描写环境、场面描月色》的一-些段落。白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这

8、样。也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。动态猫写：指以动來写静，或把物用拟人化的手法进行描写。采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧,更增强了作品对I口社会的批判力量。采用象征手法写景。如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。写景衬托人物心情；写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格；写景渲染气氛。交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地