2018年秋九年级语文上册同步练习：12二战历史不容翻案

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1、12*二战历史不容翻案01积累运用1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(C)A.愕然徇难谬论(mid)■信守承诺(nud)•B.右翼警惕诏书(zhao)■铁证如ill(zheng)■C.赎罪秩序症结(zheng)■弑目以待(Shi)•D.磊落签署篡改(cuan)■重蹈覆辙(chQ)■(解析：A.“徇”应写作“殉”;B.“诏”应读作"zhao"；D.“辙”应读作“zh。”。)2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(D)A.我们的老板非常仁厚，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工••••资。B.这一小撮犯罪分子罪行累累，铁证如山，不严惩不足以

2、平民愤。••••C.北京大学“五m剧社”为校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。••••D.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次••••的思考。(解析：D.“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，再走失败的老路。贬义词，与语境不符。)3.下列句子没有语病的一项是(A)A.面对当前复杂多变的国际政治经济形势，中日韩加强合作不仅是三国自身发展的需要，也是地区国家和国际社会的共同期待。B.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。C.在一次次饶有趣味又充满刺激的化学实验过程屮，我们不仅逐渐懂得了如何去

3、接近真理，而且增氏了知识。D.我们的《道徳与法治》课本上告诉中学生：公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和义务。(解析：B.用词不当，“无时无刻”改为“每时每刻”；C.语序不当，“逐渐懂得了如何去接近真理”与“增长了知识”调换位置；D.语义重复，去掉“我们的”。)4.依次填入横线上的词语，顺序最恰当的一项是(B)众所周知，钓鱼岛主权即钓鱼岛归属问题，是日本制造的与中国的领土纷争。钓鱼岛历来为中国所有，这早已被的历史所证实。可是，日本不顾这些不争的事实，肆意，混淆是非，并一再制造事端，引起摩擦，妄图与中国争夺钓鱼岛的主权。中国人民绝不能容忍日本政府的这种野蛮OA.故意无可厚非颠

4、倒黑白做法B.蓄意无可辩驳颠倒黑白行径C.蓄意无可厚非胡作非为行径D.故意无可辩驳胡作非为做法5.综合实践。材料一:新华社5月26日电我海监66、26、46船编队，26日早上在钓鱼岛领海内依法正常巡航中，发现约30名右翼组织“加油日本”成员和渔民乘坐4艘渔船，在十多艘日本海上保安厅船只的重重保护下，再次驶入我钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证并严正警告、驱赶，日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。材料二：过去战争之荡战争历时参战战争卷入参战伤亡经济国家范围人口人员人员损失一战4年多3040015亿0.7亿0.3亿3400亿多个万km2美元二战660220020亿1.

5、1亿1.9亿4万亿年多多个万km2美元材料三：新华网北京9月16日电当日上午，数人在日本驻广州总领事馆门外，举着标语和中国国旗，抗议日本対中国钓鱼岛的所谓“国有化”行径，并高喊“保卫钓鱼岛”口号。山东威海有约200人举行游行。记者在现场看到，游行人士沿市政府前•的新威路向南，然后沿宝泉路到达海滨北路。游行人士携带标语、条幅，高呼“钓鱼岛是我们的”等口号，并高唱国歌。现场秩序较好，没有出现过激行为，沿途不时有路人加入。(1)给材料一的新闻拟一个标题。(不超过15个字)【示例】我海监船驱离日本侵权船只(2)分析材料二的数据，可以看出两次世界大战有哪些共同特点？历时时间氏，波及范围

6、广，破坏性大等。(3)目前，抵制日货的民间情绪高涨，甚至有人当众焚烧或打砸日系车；某些地方发生了袭击日本人的过激行为。结合材料三相关内容，请你评价反口打砸焚烧行为。打砸焚烧是一种犯罪行为，我们要爱国，同时我们更要理性。一方面我们应该表达我们的爱国情感，表达我们对H本的愤怒，但是同时我们也必须控制秩序，努力构建和谐社会。02拓展阅读从历史中学什么①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨杳；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气

7、象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现