土地租种代管合作协议

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1、土地租种代管合作协议甲方（出租方）乙方（承租方）甲方为减少土地管理投入，弥补目前经费不足困难，并改善立地生态条件，提高土地利用率，促进植物生长的需要,将已栽种好山核桃、香框的土地与乙方进行合作，由乙方套种浆果植物，并请乙方在租种期间，代管山核桃、香椎。双方本着互惠互利的原则，经友好协商，签订本合同。第一条租种代管合作土地面积及位置租种代管合作地块四至分别为东至,西至,北至,南至;面积亩。地块位置、面积见附件1。第二条租种代管合作土地年限及费用1、租种代管合作土地年限：为年。2、租种代管合作土地费用：地元/亩，山元/亩，一定不变，由乙方于每年月日前向甲方支付（或乙方经营代管期间，

2、所有人工工资、机械费用甲方不再承担，由乙方支付，冲抵土地使用费用？）o第三条甲方的权利和义务1、保证租种代管合作土地手续的真实性、合法性，消除乙方承接和使用土地的矛盾、纠纷，向乙方交付全部土地,并负责清欠合作之前发生的工资、费用；2、创造良好的经营环境，切实维护乙方的利益；3、收取租种代管合作土地费用，不再收取其他费用；4、山核桃、香框种植完毕后，与乙方办理移交手续，由乙方代行管理职责，可对乙方进行管理指导；5、进入山核桃、香框挂果年份后，可摘取成熟果实;6、不再在双方合作的土地上种植其他植物和从事养殖;第四条乙方的权利和义务1、在租种代管合作土地上从事浆果植物的种植，适度养殖

3、以取得有机肥，搞好水土保持，促进地力提升;2、按约定向甲方支付租种代管合作土地费用；3、承接甲方移交的山核桃、香樨及设施，代行管理职责，支付人工管理费用；4、在租种代管合作的土地上种植浆果植物，享有采收成果和养殖收益;5、有自主管理、自主经营的权利；6、可以对地块进行符合现代设施农业要求的改造，建设一定数量的经营管理用房，投入和收益均归乙方所有；第五条其他约定事项1、国家或地方政府对于乙方经营活动的各项政策性补偿、补贴、奖励归乙方所有；2、协议到期后，甲方有偿取得乙方的浆果植物和经营资产，价格由双方协商，乙方向甲方移交租种代管合作资产、归还该地块的经营权。第六条协议的变更、解除

4、和终止1、本协议一经签订，双方均不得以人员变更等作为理由变更或解除本协议。双方协商一致签订书面协议，方可变更或解除；2、如甲方擅自断电、断水、断路，致使乙方无法经营时，视为甲方违约，乙方有权解除本协议，其违约责任由甲方承担。第七条违约责任1、双方约定以乙方注册资本金作为违约标的，任何一方违反本协议的约定，均以标的同等金额向对方支付违约金，并赔偿对方由此而造成的实际损失；2、乙方应当按照本协议约定的期限足额支付合作土地费用。如乙方逾期30日未支付租金，则甲方有权解除本协议。第八条纠纷的解决办法本协议履行中如发生纠纷，由争议双方协商解决。协商不成，双方均可向当地仲裁委员会申请仲裁或

5、向当地人民法院提起上诉；第九条本协议经甲乙双方签字或盖章后生效;第十条未尽事宜，可由双方约定后作为补充，补充协议与本协议具有同等法律效力；第■—条本协议一式—份，双方各执_份，鉴证方留存份。附件1:土地平面附件2：租种代管合作社员代表大会决议乙方：（签字）甲方：（盖章）鉴证方：（盖章）签约日期：年—月—日“从加到乘”评析静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰範：“以餉別乗”这节课，罗左老师上得比辍弦权，感觉数果蜜虧的。我们安观罗老师的彼禽殺计很韦特色，把教材用活了。你饶眾饶介铭一下，这节葆的筱讨思跆和教禽活幼妥排的蠹團O罗：“从加到乘”是数学新教材第

6、三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。这节课的教学设计，首先是进一步加工教材内容。新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。为此，我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。教材中是6个3,但

7、现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是，我一边引导学生数数有几个3,—边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。其次是采用了自学的方法。这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年