2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子

2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子

ID:35525904

大小:70.36 KB

页数:4页

时间:2019-03-25

2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子_第1页
2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子_第2页
2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子_第3页
2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子_第4页
资源描述:

《2018年春语文版九年级语文下册教案27周公诫子》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、27周公诫子

2、粘彩开篇诃党外人士对周恩来总理的称呼,始于抗战时期,当时周总理在国统区工作,他的品格和才能赢得了许多党外人士和国民党高层人物的尊敬,于是称他为“周公”。解放后,陈叔通、张澜、沈钧儒、郭沫若、柳亚子、张治中等人仍经常这样称呼周总理,毛主席在1949年12月致柳亚子的信中也说过:“周公确有吐握之劳”以表示对总理的钦佩和赞赏。其实,历史上确有周公此人,今天,请大家跟随我认识一下历史上的周公。请随我一同走进课文——学习LJ标1・在反复诵读中着力培养学生自行领悟能力,并积累一些常用的文言词语,提高阅读浅易文言文的能力。2•帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意狡,并指导学生在现实生活中加强

3、这些美德的培养。教学过程—、新课导入曹操《短歌行》中有“周公吐哺,天下归心”的诗句,关于周公的这个故事,后世就演化成一个成语:“握发吐哺”。这个故事,出自《周公诫子》,今天就让我们一起来了解一下这个典故。二、自学指导(一)预习与交流1・朗读课文,圈点课文中的生字词。周公诫子(ji®又相天子(xiang)一饭三吐哺(bii)•••德行宽裕(y£i)禄位尊盛(1心)守以畏者(w&)•••聪明睿智(rui)可不慎欤(yd)••2•听老师范读,划出朗读的停顿。【交流点拨】成王/封伯禽/于鲁。周公诫之臼:“往矣,子/无以鲁国/骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾/于天下/亦不轻矣

4、。然/一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐/失/天下之士。吾闻,德行/宽裕,•守之/以恭者,荣;土地广大,守/以俭者,安;禄位/尊盛,守/以卑者,贵;人众/兵强,守/以畏者,胜;聪明/睿智,守之/以愚者,哲;博闻强记,守之/以浅者,智。夫/此六者,皆/谦德也。夫/贵为天子,富有四海,由此德也。不谦/而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”3•指导学生大声读课文。4•理解课文中的重点词语。(1)一词多义。子:①子无以鲁国骄士(代词,你)■②吾,文王之子(名词,儿子)•(2)词类活用。①一饭三吐哺(名词用作动词,吃饭)■②守之以浅者,智(形容词作动词,显示出明智)■③不谦而失天下,亡其身者(动词的

5、使动用法,使灭亡)■(3)古今异义。①聪明睿智(古义:明察事理;今义:听觉、视觉敏捷,指智力发达,记忆力和理解能力强)②德行宽裕(古义:宽大,宽容;今义:宽绰富裕)••③桀、纣是也(古义:这,这样;今义:判断词)④又相天子(古义:辅佐;今义:互相)⑤子无以鲁国骄士(古义:怠慢,轻视:今义:骄傲)■(4)通假字。人众兵强,守以畏者,胜(“畏”通“威”,威严)5•作者链接。韩婴,西汉“韩诗学”的开创者。燕(今北京)人,治《诗经》,兼治《易》,文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。6•背景链接。周公在当吋不仅是卓越的政治家、军事家,而且还是个多才多艺的诗人、学者。其兄弟管叔、蔡叔和霍叔等

6、人勾结商纣之子武庚禄父和徐、奄等东方夷族反叛。他奉命出师,三年后平叛,并将势力扩展至海,后营建洛邑。相传他制礼作乐,制定和完善宗法制、分封制等各种制度,使西周奴隶制获得进一步的巩固。为了奖赏周公,周成王封周公的儿子伯禽到鲁国为王。这是周公在儿子去鲁国前给儿子的告诫。7•文体链接。《韩诗外传》是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。现今作十卷。其书杂述古事、古语,虽每条皆征引《诗经》中的句子,然实系引《诗》以与古事相印证,非引事以阐释《诗经》本义。它是研究西汉古今文诗学的重要资料Z—。三、自学指导(二)—合作与探究(―)读懂文意。1•自由朗读课文。2•掌握翻

7、译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画岀來。3・四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。4•全班讨论交流,解决小组未能解决的问题,并翻译重点句子。(1)往矣»子无以鲁国骄士。去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢、轻视人才。(2)吾于天下亦不轻矣。我在天下的地位也不能算轻微的了。(3)—沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。(我还常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己未洗完的已散的头发来接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才。(4)吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣。我听说,道德品行宽容,用谦逊有礼的态度待人,就会荣华显贵。(5)夫此六者,皆

8、谦德也。这六个方面都是谦虚谨慎的美德。(6)夫贵为天子,富有四海,由此德也。贵为君王的,(之所以)能拥有天下,是遵从了这些品德。(二)整体感知。周公诫子的背景与目的是什么?【交流点拨】背景:“成王封伯禽于鲁”。(交代周公诫子的背景,突出诫子的必要性、重要性。)目的:周公为了让儿子到鲁国不因怠慢而失去人才。(三)文本探究。1・本文的屮心论点是什么?如何理解?【交流点拨】中心论点:“往矣,子无以鲁国骄士”。这是周公诫子的第一

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。