78蒙氏日常生活作业

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1、一、工作名称:走（走路）二、材料：走线、走的范围三、示范步骤：1•告知孩子要示范走路；2.身体站宜抬头挺胸，小声地、轻轻地慢慢走;3.口然的走到目的地即可；4.走冋去时仍然保持轻声；5•可以邀请个别孩子上台示范。四、直接忖的：培养秩序性、专注力、动作协调、独立。五、间接目的：1.学习基本的走路方法；2.增迓平衡能力；3.学习自我控制的能力；4.增进肌肉协调。六、吸引力：1.不发出声音；2.优美的姿势；3.慢慢地走。七、错误控制：1.不平衡；2.发出很人的声咅；3.摔倒。八、延伸变化：1•走线;2.拿物品走路;3•拿工作路;4.头顶物品走路，不让东西掉下来；5.中间放障碍物；6.绕教具架

2、、地毯走路。九、语言：1•走路;2.眼睛直视前方，慢慢走。十、年龄：2岁以上。（会走路即可）I•一、注意事项：1.在教室要轻声走路，不可以川跑的；1.走路不要弯腰驼背。一、工作名称:拿、放（拿.放托盘）二、材料：托盘、桌子、教具架三、示范步骤：1・告诉幼儿要示范拿、放托盘的工作；1.走到教具架前拿起托盘（双手延边摸一下并放在左右两侧的屮间、拇指在上四指在下）;3•平稳的拿起托盘（双手将托盘口然摆放至腹部）；4.走到指定的位置轻轻放下托盘；5•重复以上动作将托盘放回原位。四、直接忖的：培养秩序性、专注力、动作协调、独立。五、间接目的：1.学习拿托盘的方法；2.增进平衡能力；3.学习自我控

3、制的能力；4.增进肌肉协调。六、吸引力：1.教具的形状、颜色；2.搬运动作、不发出声音。七、错误控制：1.不平衡；2.发出很大的声音；1.托盘上的教具掉落。八、延伸变化：1.拿不同材质、尺寸大小的托盘；2.拿不同的教具；3.托盘内装有物品。九、语言：1.拿托盘；2.托盘、桌子、教具架；3.拿起、放下、轻轻放十、年龄：2岁以上。H^一、注意事项：1•拿托盘双手要放在托盘中间，东西才不致掉落；2.托盘不耍顶着肚子；3.让孩子了解东西是在托盘外进行；2.若要放下层，须先蹲下弯腰放入，才不会掉落。一、工作名称:卷（卷地毯）二、材料：地毯、地毯架（或篮子）三、示范步骤：（一）铺地毯1.告知幼儿要

4、铺地毯的工作；2.轻轻地走到地毯架旁边拿起一个地毯（右手在上，左手在下）;3.将地毯横放在地上，双手拿取前端平铺在地上；4.用手压平地毯，慢慢的将地毯往后退出；5•等地毯铺完后再用手抚平即可；（二）卷地毯1・告知幼儿要卷地毯；2.拿住靠在身前地毯的一端，慢慢的向前卷，真至卷完；3.用手拍打地毯上端，让地毯平整后再放回架上即可。四、宜接口的：培养秩序性、专注力、动作协调、独立。五、间接目的：1•学习铺港地毯的方法；2.精进手腕的能力；3.增进平衡能力；4.学习肢体控制的能力；5.增进肌肉的协调。六、吸引力：1•教具的形状、颜色；2.搬运动作；3.铺卷动作。七、错课控制：1•不平衡；2.地

5、毯卷歪了，两端不整齐或卷的太松垮；3.踩地毯、丢地毯。八、延伸变化：1.卷毛巾；2.卷席子。九、语言：1•铺卷地毯；2.卷起来、拍一拍、竖直。十、年龄：3岁以上。I•一、注意事项：1.最好选择素血、正方形、不要过软的地毯；2•要定期清洁地毯，以免滋生细菌；2.地毯要随时保持干燥，切勿在地毯上操作水的工作；3.铺卷地毯的时候要两只手。一、工作名称:搬、放（搬.放桌椅）二、材料：桌子、椅子（符合孩子的尺寸）三、示范步骤：1•告知幼儿要示范搬椅子的动作；1.教师轻轻走到椅了后面弯腰搬椅子；2.然后轻轻地把小椅子抽出来；3.右手放到椅子边缘（四指在下，大拇指在上）:4.靠近身体方向的那端提起；

6、5.口然放到胸前走到指定位子；6.轻声将椅子放b；8.轻轻地将小椅子塞到桌子下而。四、直接目的：培养秩序性、专注力、动作协调、独立。五、间接目的:2•学习搬运桌椅的方法；2.增进平衡能力；3.学习口我控制能力；4.增进肌肉协调。六、吸引力：1•教具的形状、颜色；2.搬运动作；3.不发出声音。七、错误控制：2•不平衡;2.单手提起椅子，因而左右摇晃；3.发出很人的声音；4•碰到別人。八、延伸变化：1•搬着椅子走楼梯；2.搬着椅子沿线走；3.搬着椅子听咅乐走。九、语言：1•搬运桌椅；2.桌子、椅子；3.拿起、放下。十、年龄：3岁以上。I•一、注意事项：1.不要搬过大的椅子；2.不要单手搬椅

7、子；1.注意不要把椅子脚对着其他小朋友；2.不要拖着椅子走。-、工作名称：坐下.站立二、材料：桌子、椅子三、示范步骤：1.告知孩子要示范处下、站立的姿势；2.轻轻的把小椅子拉出来；3•示范朋下动作（抬头挺胸、朋姿端止）；2.站起来的时候，身体要抬头挺胸、两脚并拢站直;3.双手白由摆放，贴在大脚上站好即可。四、直接目的：培养秩序性、专注力、动作协调、独立。五、间接R的：1.学习处下、站立的方法；2.增进平衡能力；3.学习肢休控制的能力；4.增进肌