7的乘法口诀练习课教学设计与反思

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1、《7的乘法口诀练习课》教学设计与反思教学内容：有关7的乘法口诀练习教学目标：1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题。教学重点：提高学半1-7的乘法的计算技能。教学难点：进一步巩固7的乘法口诀计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，引入新课。孩了们，今天一早，从童话世界里传来一个消息：白雪公主被可恶的魔女抓走了，我们去救救她，好吗？不过，我们必须闯过魔女设置的三关，有信心接受考验吗？二、第一关：基础练习：1、背口诀：同桌之间互背17的乘法口诀。2、开火车口算：先说口诀

2、，再说得数。7X4=3X7=2X5=2X6=7X4二7X2二6X3二6X1二7X1二7X6=3X7=6+6二5X5=6X7二7X7二7+3二2X5=7X3=4X3二4X7=1X7=6+7二7+7二5X7=3X6=4X6二7X5二2X7二【设计意图】：让学生明白练习的目标，同时其中运用了2题加法，有利于帮助学生养成认真审题的习惯，防止盲目背口诀。3、看口诀写出两个乘法算式四七二十八()X(）二()()X(）二()五七三十五()X(）二()()X()=()六七四十二()X(）二()()X(）二()三七二十一()X(）二()()X(）二()二七十四()X()=()(

3、)X()=()一七得七()X()=()()X(）二()七七四十九()X(）二()4、游戏：请你坐车（对口令：7的乘法口诀）二、第二关：提咼练习:1、看谁算得巧，算得快7X3+7=()7X2-7-()4X7+7-()7X6+7二()7X5-7=()7+7X7=()7X6-7二()2X7+7-()5X7+7二()4X7-7二()3X4+4二()5X6-5=()7X4+7二()2、对口令游戏（会答的请站起来回答）魔女问：一个矮人7本书，（）个矮人多少本书？小朋友回答:一个矮人7本书，（）个矮人（）本书四、笫三关：拓展练习（知识运用！）1、我一天要喝7杯水一个人一个星

4、期要喝多少杯水？A：同桌之间互相说一说图上有什么信息，要解决什么问题?B：抽学生说一说图意，并说明解决问题的方法。C：多叫几个学半说清用乘法解决问题的理由，D：独主写出算式和结果，抽学生汇报。2、四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点?A：请儿个学生具体说说图意。B：独主解决，集体订正。抽学生说清解题的过程。【设计意图】：每道题目都是以情景引出问题，让学主解答。让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力。3、小结：冈忖我们利用7的乘法口诀解决了一些问题。在解决问题的时候，要先分析题目中的信息，然后根据这

5、些信息选择合适的方法来解决问题。六、课堂总结：孩子们，今天我们利用7的乘法口诀解决了一些问题，救出了白雪公主，她还有礼物送给你们呢！你们过得愉快吗？七、机动：1、请你猜一猜：这首诗共有（）个字。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、知多点!我国医学认为7与女生的成长有关:幼儿期IX7=(）岁止儿童期2X7=(）岁止少年期3X7=(）岁止青年期4X7=(）岁止中年期7X7=(）岁止更年期9X7二63岁止课后反思：成功之处：1、课前学习了一篇关于如何提高练习课质量的文章,其中谈到两个策略：一是创设练习情境，激发学生学习兴趣；

6、二是优化习题设计，提高练习质量，也就是说要精心选择练习的内容，要有典型性、层次性、而且习题的量要适度。根据这两点，我精心研读了这节课的教学内容，对教材进行了整合，自主编了三个层次（即基础性、提高性、拓展性）的练习题，创设了为了救白雪公主，去勇闯魔女三关的情境，力求让学生感觉到自己是一个研究者，在解决每一个问题中获得一种成功的体验。理论上说，在这种情感体验中，学生努力解决每一个问题，教师将每一个题目隐藏在问题情境中，学生做的每一个题目都是在自我需要的状态下进行的，这样练习课的质量会更高。我认为这一点做得还是比较成功的。2、根据低年段学生的年龄特征，我设计了一些游

7、戏穿插在课堂中，例如对口令、请你坐车等，是调节课堂气氛，调动学生学习兴趣的有效做法，这也是这节课的亮点。3、注重基础知识的巩固，注重对学生思维的训练提高，提升学生的思维能力，为学生的后继学习能力发展奠基，这也是值得努力和研究的。不足之处：1、由于是异地教学，事先对学生的情况了解不够，个人的应变能力也有所欠缺，时间调控上出现前松后紧的现象，导致没有在规定时间内很好地完成任务。2、对学生的数学应用技能方面的培养有所欠缺。由于对学生的不了解，没能和学生配合默契，导致时间安排上欠缺合理，在学生应用口诀解决问题能力方面的训练有所不足。得到的启示：课前应该充分了解学生的知

8、识起点，再制定教学的目标，这样才能有的