6第二次世界大战爆发教案设计及反思

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1、第6课第二次世界大战的爆发教案(2017.11.28)陈文启教学目标—、知识与能力1•了解慕尼黑阴谋导致法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。2•把握德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。过程与方法1•第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同

2、？英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服？有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对？2•希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？德国法西斯为什么要突袭波兰？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联？情感态度价值观1•慕尼黑会议是帝国主义大国牺牲小国，企图将祸水东引的一次大阴谋。英、法等纵容法

3、西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。2•第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性3•理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。教学重点二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事教学难点第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因教学过程导入新课温故知新1.德、意、日三个法西斯政权的建

4、立时间、重要人物、标志性事件有何不同？国家建立时间建立者标志性事件意大利1922年墨索里尼法西斯党徒进军罗马夺取政权德国1933年希特勒纳粹党头目希特勒上台日本1936年军部的强硬派，军部的强硬派控制了政府2•德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处?A建立背景：1929〜1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本

5、统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。B历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动,最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。3•教师指出：第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝

6、的反法西斯战争。其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？2.英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？3•第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？4.德国法西斯为什么要突袭波兰？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？5•英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？6•正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联？7.德国在欧洲大

7、陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。8•有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对？为什么？组织学生学习和探究新课一、慕尼黑阴谋（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）1.希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利）2•何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）A时间：1938年9月B.地点：德国慕尼黑C人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）D要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求

8、，以求得一时的太平。1.英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？A他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。B他们经济、军事地位受到一战的削弱。统治集团中的一部分人谈战色变。不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对。C经济大危机使他们国内政局动荡，自顾不暇