《与法同行》教案_图文

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1、《与法同行》教学设计课题与法同行版本教科版执教者解读理念根据新课改“以人为本，以学生发展为木”的理念，遵循学生的认知规律，引导学生，从''生活一一体验一一知识一一生活”这一主线。通过舛个环节让学生教师设计的活动中理解、感悟和运用，从而提窩学生的法律意识，做到践行社会主义核心价值观的要求。解读学生作为初三的学生，对法律知识已经有所了解，但要深层次了解，还是有点难度，学生对公平与正义的理解还是表层的。在很多时候，学生维权意识述是很淡薄，联至没有。同时缺泛权利意识，不知如何做到正确行使权利，自觉履行义务。所以在教学中，通过视频、案例，小组合作，提高学生的知识理解能力，提高法律意识，从而做

2、到守法、用法和护法，尊重法律，追求公平和正义。解读教材课程内容教科版九年级思想品徳笫四单元笫十二课笫二课时与法同行教学目标知识S标了解权利和义务的关系；知道正确行使权利，自觉履行义务的意义；懂得正确行使监督权的有效方法。能力II标通过学习，培养学生的权利意识和责任意识；逐步增强依法行使监督权的能力；做到与法同行。情感目标H觉树立法制观念，养成依法正确行使权利，H觉履行义务的习惯，养成依法办事的素养，做一名现代法治社会中的合格公民。自觉践行社会主义核心价值观。教学资源教材、视频资料、案例资料以及课堂现场的学生资源教学重点在我国，公民的权利和义务是统一的；正确行使监督权。教学难点尊重法

3、律，追求公正。解读方法教学准备搜集视频、案例、图片等资料，制作视频和教学课件教学方法情境教学法、自主合作探究法、讨论法、分析归纳法等学习方法讨论合作法、自主探究法、分析归纳法教学手段利用多媒体辅助教学教学教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成时间导入课题视频导入课题1.教师播放视频和创设情境，引导学生思考。提问：从社会主义核心价值观的解读中，我们获得哪些信息？教师引出课题板书：与法同行3.PPT展示教学目标。1.学生看视频，思考并回答，导入新课2.齐读教学目标。通过视频引发学生的思考：我国是—•个法治国家，依法治国要求毎一个公民与法同行，具备良好的法律意识和法律素养。同时对社会主

4、义核心价值观进一步了解。6分钟二、自主学习教材87-90页教师设置问题：法治社会要求我们公民具备哪些法律素养？板书：尊重法律，追求公正。正确行使权利，自觉履行义务。正确行使监督权。学生阅读课文，回答问题通过自主阅读，学生大致了解本课内容，提高学生阅读和概括知识的能力。4分钟一、尊重法律，追求公正。1•阅读教材87页，案例一：一分钱打官司。多媒体展：案例二：家庭暴丿丿1.学生阅读案例2.学生分2通过案例引发讨论的方式，激发学生参与欲望，促进8分钟过程三、共同探讨，活动引领，理解感悟活动一：以案说法二、正确行使权利，自觉履行义务活动二走进法律生活三、正确行使监督权活动三：认识监督权问题

5、：（1）两个案例，哪个案例是追求公平和1E义的表现?为什么？（2）通过两个案例，你认为如何“尊重法律，追求公正”呢？2•教师评价、点拨。尊重法律就是懂得维权，不做违法的事。法律是公平和止义的彖征，主耍是通过详细规定权利和义务实现的。多媒体展问题：谄你列举你的一项权利或一项义务。说说鬥己是怎样行使这项权利或履行这项义务。（权利和义务的接龙比赛要求：毎个同学只说一个，可以重复，但无效。时间40秒。）多媒体展案例：父亲讨赡养费讨论：1.法院会支持方成父亲的耍求吗?为什么？2•结合案例，谈谈你对权利和义务的认识。教师评价、点拨。1•多媒体展示案例：人民群众行使监督权的成果2.问题：（1）上

6、述材料体现人民群众行使自己的一项什么权利？（2）在我国，公民行使这项权利冇什么意义？（3）公民正确行使这项权利的正确途径是什么？3.教师补充正确行使监督权的意义。4.明辨是非5.教师纠正、点拨。人组讨论、并回答，全班共享。两个纽.学生进行权利和义务的接龙比赛1.4人一组合作完成任务。2.小组代表发言。1.自主学习课本88-90页。2.同桌交流检查学生抢答学生积极思维，辨别事理，加深理解。联系学生的生活,引导学生明确自己的权利和义务，树立正确的权利和义务观念，学会正确处理二者Z间的关系，正解行使权，自觉履行义务。用事例，使学生认识到监替权的重要意义,意识到正确行使监督权是维护我们自己

7、权利和利益的巫要方式。引导学生学会正确行使监督权。10分钟8分钟四、知识拓展与延伸案例材料多媒体展材料：材料1：市长热线。材料2：村民维权问题（1）乡政府拘禁村民侵犯了公民的什么权利？2）王某拨打市长热线电话反映问题，是在行使公民的哪项权利？他述可以通过那儿条途径行使这一权利？（3）处理结果表明我国实行哪一基本方略？学％思考并回答问题通过这一环节学生的知识得到了巩固,提高运用知识的能力，法律意识也得到增强。4分钟五、践行与誓言问题和宣誓词1•多媒体展示问题：生活在法治