《一张奇特的脸》教案03

《《一张奇特的脸》教案03》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《一张奇特的脸》课件教学内容与目标：1、了解陶艺，了解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形彖。3、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增强学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。教学重点与难点：重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象屮的独特的浮雕头像。难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。学习材料：课前搜集资料，以及陶泥、垫板、辅助材料教学过程：一、创设情境，导入新课播放课件，两张脸部变形的学生照片。师：这里有两

2、张作品，你们看是谁？师：他们的脸和平常相比有什么不一样？学生回答并寻找不同。师总结：这是老师通过电脑技术把他们的脸变成了一张奇特的脸。今天我们用泥巴塑造一张奇特的脸。（播放课件、贴标题）设计意图：以两个同学“奇特”的脸引入课题，激发学生学习的兴趣。二、学生灵巧地展示与交流师：生活中有许多奇特的脸，同学们在课下收集、整理资料吋有什么收获？学生展示资料（图片资料、文字资料、电脑绘画和即兴表演等）。教师根据学生情况及时补充评价。师总结：同学们用自己的方式、方法研究、发现甚至设计出了一张张奇特的脸，让我们一起看看这些奇特的脸。（播放课件）设计意图：综合展示学生们多方面才能和收集、处理信息的能力，

3、为他们在今后的学习生活屮能够积极地发现问题、积累知识，自主、探究地学习打下良好的基础。三、生活中奇特的脸1、特殊职业①麦当劳叔叔师：你们看谁来了？生：麦当劳叔叔！师：麦当劳叔叔的脸与正常人的脸相比，有什么“特别”之处？教师引导学生观察并大胆地谈自己的看法。教师引导性总结：麦当劳叔叔的嘴比正常人大好几倍，眼睛也几乎变成了菱形。看来，要塑造一张奇特的脸我们还要学会夸张和变形。（板书一一造型：变形、夸张）游戏：我的脸儿变变变（高度近视镜）。师生共同游戏，掀起教学高潮。教师引导：麦当劳叔叔是麦当劳西式快餐的形象大使（形象代言人）。设计意图：从学生非常感兴趣的麦当劳叔叔引入话题，让他们认识到塑造一

4、张奇特的脸在造型上耍采用夸张、变形的手法，并在此教学环节中采用游戏的方法來突出教学重点，加深孩子们的印象。②戏曲脸谱学生看图片说戏人物，教师及时补充。总结：戏曲脸谱是一门装饰性很强的艺术（板书一一装饰）。它不同于任何形式的舞台化妆,它造型丰富、独特，不同的面部造型代表不同的身份、性格和经历。在戏曲角色中只有净角、丑角才有“花花脸”。③小丑俄罗斯的小丑表演《耍蛇》。2、特殊节日①门神师：过春节贴在大门上的年画是一一生：门神！总结：传统门神可以驱鬼、保平安。①狂欢节每年2月，在意大利的威尼斯都要举行规模盛大的狂欢节。在过去的狂欢节上，权贵和穷人都可以打扮成自己喜爱的样子。结果，富人变成了穷人

5、，穷人变成了富人。他们相互尊敬地打着招呼，这时的威尼斯就变成了人人平等的小小共和国。②万圣节师：万圣节在每年的一一生：1()月31日师：万圣节可以说是西方国家的鬼节，可是在过去，万圣节其实是赞美秋天的一个盛大节日。3、特殊民族①独龙族过去，我国云南省独龙族的妇女有纹面的习惯，这是她们自我保护传袭下来的一种习俗。现在，年轻的独龙族女性再也不用纹面了。②印第安人学生齐唱《十个印笫安小男孩》播放录音：古老的印第安人过着游牧生活，他们主要以狩猎、采集果实为生。为了在浓密的森林里不被发现，他们的脸上也有一些奇特的装扮。4、特殊现象欣赏动画片《小胖墩变瘦记》。师：小胖墩照的什么镜子呀？一下子变瘦了。

6、生：哈哈镜！总结：在我们的生活屮，只要你有一双善于发现的眼睛，就会有更多的发现。设计意图：拓展学生的视野，了解多元文化，鼓励学生深入生活，研究生活，探索知识，积累经验。四、艺术作品中奇特的脸在许许多多的艺术作品中，有一些奇形怪状的脸。课件展示：贵州木雕、非洲木雕、纸造型、毕加索油画作品、漫画作品、动画片等。总结：艺术家们以他们丰富的想象力，用变形、夸张的手法，给我们塑造了形式多样的奇特的脸。设计意图：一方面，使学生们了解形式多样的艺术品，另一方面，为下一个教学环节一一对比泥塑与其他艺术形式的差异性一一做铺垫。五、泥塑作品与其他艺术形式的不同师：用泥巴表现的这一张奇特的脸与其他的艺术形式，

7、比如绘画。有什么不同Z处？（手拿泥巴做的麦当劳叔叔）学生从颜色、空间感方面回答。师：两个麦当劳叔叔又有什么不同？（泥板式的麦当劳叔叔、泥柱式的麦当劳叔叔）学生回答。师：怎样拍成一块泥板？学生叙述教师制作。师：怎样将泥巴摔打成一个泥柱子呢？学生示范。设计意图：在复习巩固旧知识的基础上强调本节课的制作要点。六、布置作业师：今天，同学们以夸张、变形的手法，用泥或泥柱成型的方法塑造一张奇特的脸。七、展评作业及评价教师用数码相机拍摄学生的作品