以人为本创名校科学管理谱华章

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1、以人为本创名校科学管理谱华章——安康市第二小学“文明校园”复验汇报安康市第二小学占地面积为12422.82平方米，校舍建筑面积11594.2平方米，有200米环形跑道的全塑胶操场。现有1668名学生，83名教师，33个教学班。教师中本科和大专学历的有68人，占全校教师总数的94%；中学高级教师2人，小学高级教师42人；全国优秀教师2人，陕西省优秀班主任、少先队辅导员、师德先进个人各1人，陕西省级骨干教师9人，陕西省、安康市教学能手、教学新秀19人。近年来，在各级领导的关心支持下，学校先后获得“陕西省示范学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省科研兴校明星学校”、“陕西省艺术教育示范学校”、

2、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省心理健康教育实验学校”、“陕西省现代技术教育实验学校”、“陕西省依法治校先进学校”、“陕西省平安校园”、“陕西省示范家长学校”、“陕西省卫生先进单位”和“安康市五型机关党组织”等荣誉称号。学校管理规范，师资力量雄厚，校园文明建设成果显著，赢得了社会各界广泛赞誉，现就我们文明校园的工作汇报如下：一、学校管理有特色1、领导班子团结合作，坚强有力。为培养文明守纪，积极向上的大批合格人才，我校以“做文明人，建文明班，保持文明校”为目标，领导班子成员团结协作，廉洁勤政，作风民主，与时俱进，开拓进取，努力做到“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人

3、”。坚持“以人为本”的领导理念。学校各个领导紧密团结，精诚合作，为文明校园建设出谋画策，大大地提高了文明建设工作的效益。2、教学工作：规范管理，提高质量。①、加强教学常规管理，树立质量第一意识。认真执行《学校常规管理意见》的有关要求和规定针对学校实际情况，重建课改背景下的教学管理制度，按照备课、上课、作业、辅导、考试、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”，坚持每月一次的校内教学常规自检，教导处认真督促检查，加强计划，教案、教学反思。作业，总结的管理，要求教师的教学全过程要体现学生主体地位，因材施教，发展个性的原则，注重学生基础知识的教学和基本技能的培养。建立教学质量检测制度，学校领

4、导经常深入课堂听课，了解教学过程动态，每学期认真地对教学质量进行诊断分析，强化教学过程的动态管理。严格执行《课程计划》开全科目，开足课时。师资配备齐全，尽量做到专人专科，主术科并重，做到同等要求。同档次教研，同步管理。同时学校努力创建硬件条件，加强班队、科技、文体等活动课程的落实，保证了《课程计划》的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发展提供保障。充分发挥教学媒体的作用，学校不断完善教学设施，各个教室配备了多媒体白板设备。教室、实验室、图书室，各科室设备完善，有专人保管，并制定了维护和使用的各种规章制度。校图书室向全体师生开放，订有借书时间，通过兴趣小组，智力竞赛，课外阅读指导等形式

5、组织学生读书，充分发挥了读书室的作用。②、以课改为重点，深化课题研究。充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课，议课，指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神，作为教师的必练之功，组织教师观看富有课改精神的教学录像，要求教师定时按量完成课改专题。做好业务学习笔记、读书文摘、加强学习、转变观念。学校定期组织开展教研小组活动，每周一次，坚持每学期在校内开展“优质课”竞赛活动，每人一节“汇报”课，每次教研活动力求做到目标明确。形式多样，人人参与，讲求实效。以新课程理念为指导，变革教学方式，改进教学方法。通过教师会讨论交流心得体会。关注课堂教学实效，走进课堂，走进

6、教师，走进学生，促进课堂教学动态生成，让课堂充满活力，切实提高课堂效益。3、内部管理规范有序，制定职责制度，强化科学管理。修订和完善了多种职责制度，使学校管理步入科学化、制度化、规范化轨道。形成了“班级量化管理，教学目标管理，公务包干管理，职工民主管理，年级责任管理”的特色管理。各个部门，各类管理人员按照职责范围既尽职尽责又相互配合，全力以赴形成合力。班级量化管理，把学生的思想品德、日常行为、课外活动、自习纪律、劳动卫生及各项集体活动都适当赋分进行量化积分，按班排出名次，颁发流动红旗。激励学生的集体荣誉感和创建文明班级积极性，每期汇总作为教师评优树模、晋级考核的依据，激励教师创一流、当

7、名师，出精品。实行职工民主管理，推进校务公开，给教师一个明白，还领导一个清白，增加了工作透明度，增强了领导决策的科学性，调动了教师的积极性。实行年级责任管理，每个年级由一名主管领导负责，对该年级实行包纪律、包卫生、包安全、包质量的“四包一负责”机制，使各项管理工作井井有条，健康运转。4、文明校园建设领导重视、措施得力、长远规划效果明显。①健全机构，狠抓落实为了更好地开展文明校园建设工作，我校成立了“文明校园”领导小组，由校长任组长，副校长任副组