“资源管理器”窗口、查找文件或文件夹

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1、“资源管理器”窗口查找文件或文件夹教案信息技术考生：杨月霞信息技术七年级（上册）第5节用“资源管理器”管理文件第一课时“资源管理器”窗口、查找文件或文件夹一、教学目标：1、初步学会使用“资源管理器”管理计算机文件2、掌握学会利用资源管理器查找文件及文件夹教法与学法：教师给予演示，学生进行上机练习二、重点、难点1、使用“资源管理器”2、利用资源管理器查找文件或文件夹三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、创设情境，引言：巩固上一课时内容，举说明Windows是用“目录树”的结构组织来管理文

2、件的。这种文件结构很像一棵倒置的树，最顶为树根，大文件夹（根目录）为树杆，子文件夹（子目录）为树枝，文件则像叶子，所以人们把它称为目录树状结构。学生听、分析、思考。引入新课题2、导入新课引导学生知道，通过“我的电脑”，我们可以查看计算机中存放的资源，但这并不是唯一的途径。大家刚才还使用了什么办法呢？（使用“资源管理器”、查找）听老师讲解并在书上做好标记和记录。利用提问激发学生的学习兴趣，知道了解“资源管理器”。“资源管理器”与“我的电脑”在管理计算机资源方面各有特色。3、做一做1、 〔布置任务〕

3、每二人一组，看一看，做一做，教师演示：认识“资源管理器”窗口①、开始—程序—附件—资源管理器②、单击左窗格我的电脑③、单击左窗格C盘+或-号打开资源树学生上机练习，使用“资源管理器”：打开“资源管理器”----右键单击“C盘”==“搜索……”查找文件文件夹通过小组合作，教师辅导完成。4、个性展示比一比：看谁不但操作技术本领强，还能使用其它方法打开“资源管理器”，比较开始菜单里的“查找”和资源管理器种“查找”的区别学生通过教师机演示，思考讨论回答。 强调学生的自主学习能力，通过各种途径获取自己所需

4、要的知识。培养学生总结、归纳、观察能力。5、巩固提高〔布置任务〕看书第70、71页小博士和和71页金钥匙，并动手做一做。看书、动手操作。巩固知识6、课内总结课外延伸总结本课知识点；1、学会使用“资源管理器”2、利用资源管理器查找文件或文件夹学生听讲、思考，一起总结归纳本课知识。鼓励学生在学习本节内容后，能将所学知识应用于实践中进而提高学生的信息素养。7、课下作业本节课我们掌握了“资源管理器”的使用、查找文件或文件夹，请同学们回家先作预习。整理课本上的内容。巩固知识四、教学反思1）本课最大的亮点是

5、实践信息技术理论课在电脑房的教学，突破以往满堂灌的形式，利用和整合拥有的资源，达到理想的目标。2）教学过程看起来比较多，但环环相扣，层层递进；教学设计合理，学生接受性强。3）将学习时间交给学生，全程教学时间只有十分钟时间是教师引导的。