linux操作系统下用户管理和文件管理

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1、实验三文件管理实践基础姓名：臧芳班级：10系统集成学号：106302218同组实验者：实验名称文件管理实践基础实验时间2011-11-1实验地点信2-506指导教师姒茂新实验目的和要求：目的：在虚拟机FC14，纯文本模式下完成文件管理的基本操作；要求：掌握用户的创建、属性的修改、删除等基本操作的思维。实验内容：(注意：要求写出所操作的过程中的关键步骤)任务：⑴在纯文本模式下,在终端tty1上以root用户登录；在终端tty2上以user用户登录；创建一个用户为”你的姓名+学号后两位数字”,并赋予相关的密码。在普通用户use

2、r登录情况下，创建以下目录结构；在用户主目录中用vi编辑器创建一文本文件lxtest，存储在“姓声母22”下，内容是“校名系名班级名和你的姓名”。请写出所有操作过程：⑵改变当前目录为“姓声母1”，将文件lxtest复制到“姓声母21”，请实现该操作；⑶改变当前目录为“姓声母22”，将文件lxtest复制并更名为lxcopy，存放到“姓声母211”，请实现该操作；⑷将文件lxcopy，移到“姓声母1”中，请实现它；⑸将文件lxcopy，移到“姓声母21”中，更名为lxt，请实现它；⑹用数字法将文件lxt的访问权限更改为三种用

3、户都可读、写。⑺改变当前目录为“姓声母211”，用字母法修改文件lxtest为前两种用户皆可读、写；⑻在“姓声母1”下创建一文件夹“姓声母12”，再创建一文件为lxlinux，内容为“Goodafternoon!”⑼查看第⑻题中目录的访问权限是什么用数字表示出来。⑽查看第⑻题中文件的访问权限是什么用数字表示出来。⑾将第⑻题中文件的访问权限用字母法和数字法分别修改为用户为读和执行、组为读写，而其他用户为只读和用户为写执行、组为读执行、其他用户只写。⑿将/etc/passwd文件复制到“姓声母211”，并更名为pswd，以分屏

4、方式显示其内容；改变其属性，使student用户可以更改，更改其组为user。要求：①按作业格式要求写实验报告三“文件管理实践基础”；②电子稿作业发到QQ邮箱：smxszcn@qq.com主题为：学号后两位数字+姓名+班级名+实验作业3创建文件名：学号后两位数字+姓名+实验作业3实验步骤：目录root在纯文本模式下登录创建用户并实现系列操作11.进入纯文本模式12.root用户登录到终端tty1上并创建新用户23.创建新用户zf1824.user登录到tty2上创建目录结构25.创建lxtest，储存在“z22”下3文件的

5、目录更改、重命名、复制及移动41.改变当前目录为“z1”42.将文件lxtest复制到“z21”43.改变当前目录为“z22”54.lxtest的复制、移动重命名。5用户权限61.改变lxt的访问权限62.查看访问权限的表示73.访问权限的修改7其它命令81.复制文件82.改变文件属性9结果综述：(写出完成以上操作的体会)9root在纯文本模式下登录创建用户并实现系列操作1.进入纯文本模式如图1-1所示。图1-12.root用户登录到终端tty1上并创建新用户在纯文本模式下,在终端tty1上以root用户登录，并创建用户u

6、ser。如图1-2所示。图1-23.创建新用户zf18在终端tty2上以user用户登录，创建用户zf18,并赋予相关的密码。如图1-3所示。图1-34.user登录到tty2上创建目录结构在终端tty2上以user用户登录。如图1-4所示。图1-4创建目录结构。如图1-5所示。图1-55.创建lxtest，储存在“z22”下创建一文本文件lxtest。如图1-6所示。图1-6将lxtest存储在“z22”下，内容是“suzhouzhiyedaxuejisuanjixi10xtjczangfang”。如图1-7所示。图1-

7、7验证zf18/zf2/zf22下lxtest的存在。如图1-8所示。图1-8文件的目录更改、重命名、复制及移动1.改变当前目录为“z1”如图2-1所示。图2-12.将文件lxtest复制到“z21”如图2-2所示。图2-23.改变当前目录为“z22”如图2-3所示。图2-34.lxtest的复制、移动重命名。复制文件lxtest并更名为lxcopy，存放到“z211”中并验证。如图2-4所示。图2-4将文件lxcopy移动到“z1”中并验证。如图2-5所示。图2-5将文件lxcopy，移到“z21”中，更名为lxt并验证

8、。如图2-6所示。图2-6用户权限1.改变lxt的访问权限用数字法将文件lxt的访问权限更改为三种用户都可读、写。如图3-1所示。图3-1改变当前目录为“z211”。如图3-2所示。图3-2用字母法修改文件lxtest为前两种用户皆可读、写。如图3-3所示。图3-3在“z1”下创建一文件夹“z12”，再