新人教版小学二年级数学上册第七单元认识时间教材分析

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1、人教版小学二年级数学上册第七单元认识时间教材分析一、教学目标1.使学生会读、写几吋几分。2.使学生知道1时=60分。3•培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议教材说明:木单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取吋间，并通过实际的操作，知道1时二60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验

2、与习惯。三、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时=60分。教学难点：1・通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。2.推算经过的时间四、木单元评价要点1>读、写几吋几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。2、1时二60分第1课时认识时间（1）教学内容：课本P90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1.使学生会读、写几吋几分。2.使学生知道1时=60分。3.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4•培养学牛珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表

3、模型、手表。教学设计一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，述有些同学能用8：10的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识吋间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟而，通过上学期的学习，我们知道钟而上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演

4、示，自主探究新知。1、认识时间：分（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12,正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了儿个时呢？2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：吋针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时二60分。3、认识时间。（1）教学例1第一个钟

5、面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时,9:25）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9吋25分吋，要在两点后面加一个“0”写作:“3：05”）。三、动的手实践、巩I古I新知。1、教师拔钟，学生说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。3、教师说吋间，学生拔钟。四、教学效果测评1、写出钟面上的时间；2、连一连3、完成练习二十三1、2五、课后小结：第2课时认识时间（2）教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6教学目标：1、结合牛活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩

6、固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知1、钟而上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟而上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分二（）时。3、填一填一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间（1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；（2）汇报，集体订正。二、引出新知1、

7、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3,主题图(1)7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说:10:30,我们还要一起去看木偶剧。9:00——明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？(7:459:1510:50)(2)小组讨论后，集体分析。(3)验证答案。(4)小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习1、完成练习二十三4、5、6,逐题分析，集体订正。2、按要求解答。小红周六的

8、作息表：1:40—2:10看书2:10—2:50做数学作业2:50—3:30做语文作业3:30—5:00锻炼5:00—6:10看电视(1)2:30的时候小红在做什么?(2)4:00的时候小红在做什么？(3)5:20的时候小红在做什么?(4)小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结与拓展1、说说这节课的收获。2、请你冋家统计你和爸爸、妈妈一天的吋间安排。第3课时认识