新四级听力应对策略积累场景高频词汇98846

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1、一、四级考试对听力能力的要求《大学英语课程教学基本要求》对学牛英语听力能力的i般要求（即四级水平）可以量化为:能听懂英语授课、能听懂常英语谈话和一般性题材讲座、能慕木听懂英语慢速节冃，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。二、四级听力考试的演变过程从87年到2006年，听力测试一直是四级考试屮的第一项内容，传统的听力测试形式为部分两部分，对话理解和短文理解。对话部分一般包括10个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落，总计10个问题，分别涉

2、及到考生对短文屮重要信息或是重要细节的把握和理解。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新变化，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话理解和用文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。四级听力测试屮的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。2006年12刀，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。从考试大纲到样题、乃至已经用过的真题听力，内行不难发现：对话部分保留了8个传统形式的短对话,增加了2组长对话，每组6-10个话轮，两组共7个问题，每题侑四个选项。短文听力仍然为三个

3、段落，段落长度在200-240词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。三、新四级听力考试的题型分析八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当，话题比较流行，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章Z后冇2-3个问题，问题往往涉及

4、到考生对短文中重要细节,中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考纶在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。复合式听写包括两个部分,第一部分前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出空格所缺词汇，一般为每空一个单词。第二部分后三个空格耍求考生听完后根据口己的理解写出文章小所缺少的信息。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，小间有停顿。整个考试时间为15分钟。四、新四级听力的应对策略（1）关于短

5、对话听力的应对策略：八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景（宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇）、天气场景（天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气）、医院场景（问诊、问候、问药、问价、问方向、）、面试场景（个人爱好、兴趣、教育背景、匸作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等）、租房场景（租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍）、娱乐场景（影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施）、餐馆场景（定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇）、选课场景（选修课程、必

6、修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目）、作业场景（教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期屮测试、单元小节等）、图卩馆场景（借卩、还卩、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇）。英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场呆屮其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，启些截然对立，还有些亳不相关，但是至少

7、可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。笔者过公的辅导经历大致经历了四个阶段:逐步从最初阶段的“直接听到的是答案”（最简单）过渡到“直接听到的往往不是答案”（迷惑十扰）再到“四个选项提到伎”（未捉及选项）到现在的“各路英雄全都冇”（必须听完问题）。虽然短对■话的选项设计更加复杂，但是笔者认为辅导中绝人多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。比较经典的例子就是：如果对话屮出现了"Xidriver,选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver替换。（2）两组长对话是个新牛事物，对学牛短吋记

8、忆和快速提取倍息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%,难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。从出题类型分析,长对话的问题主要集小在：原因追问（在英语小表达原因