新人音版一年级音乐下册教案第二课放牧

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1、新人音版一年级音乐下册教案第二课放牧教学目标一、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。三、准确冇感情地演唱《牧童谣》，并试着在歌曲屮加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镣的伴奏。教学建议■＞本课口」按两课时完成。二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习咅乐的规律。咅乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理

2、解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。三、聆听音乐前，教师口J结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解木课作品。教材分析1歌曲《牧章短笛》《亦童短笛》是贺绿汀谱写的一首描写牧童放牧吋的情景的曲调。全曲由三部分构成。2合唱曲《牧章》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大调。四乐句的一段体结构。第一乐句旋律以级进为主，切分节-奏的运用使歌曲增添了生气。第二乐句作第一乐句节奏的完全重复，只是采用了严格的模进手法，旋律移高了五度。第三乐句是歌曲的高潮，出

3、现了全曲最高音“mi”，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句节奏做适当变化，旋律线逐渐卜•降，歌曲的情绪也渐渐平静卜•來。第二段歌词采用卡农的二声部处理方式，第二声部比第一声部晚一小节进入，变化了主旋律，由于声部的加入，使得第二段歌曲的音乐情绪更为活泼、欢快，最后有力地结束在主音“do”上，为歌曲增添了明朗的色彩。《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲Z-o3.歌曲《牧童谣》《牧童谣》是一首山歌风的湖北民歌。4/4拍。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。

4、歌词抒发小牧童悠闲放牧的愉快心情。是以对歌的形式表现。4.歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很冇朝气。冇趣的是聪明的作曲家釆用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家冋的情景，活生生地出现在人们面前。《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只冇六度，实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。第一课吋一、律动：聆听《牧童短笛》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《牧童短

5、笛》教学基本要求1•听歌曲前，同学们想一想图画里的小孩子在干什么？2教师完整地播放歌曲录音，学生初听。3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。三、表演《牧童谣》教学基本要求1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。2.听着范唱录音，用手指着图形谱（羊）轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里？3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。编创与活动教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。提示：怎样敲击出长音?怎样敲击击短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题

6、，提出建议，女口：这样是否更好？三角铁及演奏方法简介三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金屈棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏吋，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。四、复习歌曲《小雨沙沙九1、听录音感受歌曲情绪。2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。五、课堂评价活动：六、教师小结，卜•课。教淫反思第二课时一律动：聆听《小燕子》，感受音乐所表现的

7、春天。二聆听《牧童》教学基本要求1•完整地聆听歌曲《牧童》的录咅。2.提示歌屮唱出了哪些内容?复听歌曲。3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒o编创与活动1・认识双响筒。提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由來吗？2.探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同？能敲出什么样的声音？3.分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如:火车开了、小马跑了等等。双响筒及演奏方法简介：双响筒是打击乐器（也是儿童节奏乐器）的一种，竹木体乐器，由

8、空心的竹筒及木柄组成。演奏吋，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声咅。使学生懂得双响筒一侧发咅低，一侧发咅高。三、表演《放牛歌》教学基本要求1•提示学生注意听觉与视觉相结合，B

9、J：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律