农村留守儿童思想道德教育初探

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1、农村留守儿童思想道德教育初探    摘要：目前，农村留守儿童思想道德教育问题已燃成了学校工作的焦点之一，很多关心教育的人士为此做出了努力，我校也不例外。校长和部分教师为学校的农村留守儿童做了大量的工作，给本镇的如何进行留守儿童思想道德教育研究开了先河，并取得了非常可喜的佳绩。学校里的农村留守儿童的思想道德素质、行为习惯的养成、学习成绩都得到了大幅度提高。我校的举措，为留守儿童树立了学习的自信心，找回了自我，使他们享受到了学校这个大家庭给予的快乐。现在，好多留守儿童思想品质好了，热爱班集体，有爱心，有礼貌，懂得感恩，不少留守儿童

2、还加入了学生会、班委，成了班里的佼佼者。  关键词：农村 留守儿童 思想道德教育 初探一、目前农村留守儿童存在的主要问题 1、留守儿童的基本情况   过来几年，我任职的农村小学，都有不少的留守儿童。如本学年，我所任的班级有学生44人，其中农村留守儿童就有17人。这些留守儿童因缺失亲情，导致性格孤僻，在学校里不善言辞，上课时不爱表达，而课后又常常违反学校纪律，经常脱离老师的视线，进网吧，私自下河游泳，甚至到学校附近村子的鱼塘偷鱼，进农家偷鸡摸蛋。一天，一个村民对我说，老师啊，现在的孩子，不缺吃不缺穿的，就是缺德，你说这是谁造的孽

3、呀！说者无心，听者有意。作为一名教师，教会学生做人，培养学生良好习惯的形成，是做老师的天职。俗话说：“学好三年，学坏三天”，多数农村留守儿童，父母双双常年在外打工，身边缺少监护，与学校常常出现脱管，特别是周末，他们像脱缰的野马，到处乱窜，慢慢的形成一些不良习惯，甚至违法犯罪。   2、造成现状的根本原因  我校的校长李仕彬是个有心人，在他的倡导下，组织部分教师深入村村寨寨，对全镇的农村留守儿童做了全面的调查。发现全镇农村留守儿童可以分为单亲的、由爷爷奶奶监护的、寄养于亲戚家的，还有极个别是独自留在家中，无人监护的等几种类型。这

4、些留守儿童中，单亲的，好吃懒做，爱发脾气，经常找老师的麻烦。由爷爷奶奶监护的，因为爷爷奶奶对他们过于溺爱，加之爷爷奶奶的文化水平不高，有相当一部分甚至是文盲，对文化知识的重要性意识非常淡薄，都认为孩子学到文化知识的多少并不重要，只要长大能打工赚钱就行。爷爷奶奶对孩子的学习也无力辅导，再说对孙子也是“癞蛤蟆穿套裤，蹬打不开”，过分偏爱，任其孩子的自然发展，说白了他们只管得住孩子的穿衣吃饭，其余的什么也管不了，只好放任自流。寄养于亲戚家的留守儿童，亲戚更是处处注意，怕孩子告诉其父母待他们不好，孩子的父母怪责，也怕对他们教育过度，将

5、来孩子长大后恨他们。曾经一个孩子的舅妈对我说：“老师啊，帮别人带孩子，就像‘顶着碓窝做戏，吃力不讨好’，我们只管他穿暖吃饱，不敢对他进行思想道德教育”。独自留在家中，无人监护的留守儿童，他们更是无拘无束，周末常常出现在公共场所，特别是遇到农村办喜事，他们夜不归宿，跟成年人混在一起跳歌、抽烟、喝酒、赌博等，读小学四五年级就成了性早熟。而父母常年在外打工，觉得把孩子独自留在家中，心里有愧，就在物质上给予了更多的补偿，再加上学校发给的困难生补助费和营养餐补助费，充足的生活费，造成了他们物质生活上的任意挥霍，性格成年化，不思进取，经常

6、违规违纪，甚至找老师的麻烦，告老师的状。在学校里老师不敢管，只能把他们推给爱争孩子气的家长，推给社会。  二、少数学生、家长、社会人士不良行为的影响近几年来，党和国家的政策好，农村富裕的家庭越来越多，很多家长根本瞧不起教师，加之山村教师的待遇问题，很多本科生都不愿报考农村小学教师，招收的部分山村教师学历只是二专生，有的学制才两年，他们毕业后，在街道上帮别人理发、卖皮鞋、沿街叫卖，摆地摊，搞不翻吃，才来报考山村小学教师，被录用后，很多家长都知道这些教师的底细，知道他们在学校时的道德品质和学习情况，认为教师的文化水平低，各方面的素

7、质低，教不好他们的孩子，于是处处刁难教师，无缝鸭蛋找蛆掏。有些家长还在自己的孩子面前说老师的不是。还有，社会上及少数的所谓农民律师、记者为了谋取私利，也把目光紧紧的盯在学校这块肥肉上，他们常常活动在学校周围，寻找素材，找学生家长联系生意。这些人的特点往往就是“小题大作”，教师随便出现一点不是问题的问题，他们也会夸大其词，怂恿家长：“是否要告老师？”如果家长说要告，他们则会厚颜无耻地追问：“如果告发了，分我几成钱？”如此一来，部分家长，只考虑眼前的利益，不考虑后果，同意上诉老师，也就中了这些社会上居心不良人士的下怀，他们跟家长谈

8、妥分成，然后根据《未成年人保护法》，书写诉状，紧接着就有一位老师又要遭殃了，一年两年的工资白领了不说，还要遭到学校的处分，臭名远扬，致使教师的地位越来越低。如一位主管学校学生生活的教师，一天夜里三点多钟，听到一间男生宿舍里闹哄哄的，他以为出了什么事，就及时赶往宿舍查看，这位老