新教科版一年级科学下册1、发现物体的特征精品教学设计

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1、教科版小学科学一年级下册《发现物体的特征》教学设计课题第1课《发现物体的特征》单元第一单元我们周围的物体学科小学科学年级一年级下册学习目标科学知识概念H标1.我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1.用各种感官观察和描述不同的物体。2.用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活屮有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。重占用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点学会用两两对比的

2、方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。学法合作、探究、教法演示、讲解教学准备师：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生观察记录单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜一猜长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。（打一物）一一谜底:肥皂远看像蛋糕，近看像蜂巢。全身小洞洞，吸水效果好（打一物）一一谜底:海绵学生自由回答问题。创设情境，用猜谜游戏来集中学生注意力，也为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据，降低难度。讲授新课1、观察冰淇淋1、学生自由发1、知道可以从不哪些身

3、体猜一猜哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡言，汇报观察同的角度对物体器官可以的？结果进行观察，从而帮助我们说一说你是怎样知道的？发现物体的不同发现物体2、鱼的味道特征的特征下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。他是怎么发现的？3、鹅卵石©火山石鹅卵石很光滑，火山石很粗糙。2、理解科学词汇我是如何发现的？2、理解科学词为下面的观察做4、科学词汇：粗糙轻重光滑汇“粗糙”准备。5、归纳小结3、交流汇报不3、知道我们身体通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们同的身体器官的哪些器官可以发现物体的哪些特征？可以帮助我们帮助我们观察发

4、观察物体的哪现物体的特征。些特征。讲授新课1、过渡：老师为大家准备了下列物品，你打算如1、学生以小组通过学生的描何发现它们的不同特征呢？为单位，交流述来了解学生活动：观察2、出示要观察的物体。探讨釆取怎样对物体的观察、物体3、引导学生以小组为单位，交流探讨采取怎样的的方法來发现比较和描述能方法来发现物体的特征？物体的特征。力，为教师后面4、我们可以从哪些方面来观察描述这些物体的特2、在教师的引的教学调整提征。导下，了解观供借鉴。5、学生观察物体并做好观察记录，教师巡视点拨。察的方法讲授新课活动2：交流汇报被观察物体的特征1、通过观察我

5、发现：“玻璃珠”的特征是：2、引导学生可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。3、通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、较重、透明。4、引导学生对物体的其它特征进行完整描述。在教师的引导下初步学会如何对物体特征进行描述，掌握描述物体特征的完整性汇报方法根据学生年龄小的特点，引导学生如何描述，逐步提高对问题的描述能力。游戏时间我来说你来猜游戏规则：说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。进行“我说你猜”游戏通过游戏让学生自我总结如何描述物体的主要特征课堂小结我们是怎样观察物体的我们可以从哪些方面描述物体的特征看：颜色

6、、大小、形状闻：气味摸：光滑、粗糙轻重听：声音课程结束，与老师一起梳理本课知识点总结本课所学板书我们是怎样观察物体的看：颜色、大小、形状闻：气味摸：光滑、粗糙ffi：轻重听：声音呈现本课主要知识点，形成知识结构图