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《新版pep英语三年级上册unit2coloursalet’stalkdrawandsay表格式教案附教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学内容Unit2A.LefstalkDrawandsay课时第（6）——（1）时一、教学目标：1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。二、教学重点：1、重点：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis...o2、难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。三、教学准备：
2、1、教师准备教学课件和教学挂图。2、教师准备教学过程所需的人物头饰。3、教材相配套的教学录音带。教学过程设计4、学生准备一张白纸四、教学过程：1、热身、复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,vha伫syourname?Hello/Hi,Tin…T:Hello,boysandgirls.TmMissMiao.Ss:HelloMissMiaoT：Hello,FmMi
3、ssMiao.SI：Hello,Fm...T：Hello,I'mMissMiao.Whafsyourname?S2:Hello,MissMiao.Myname's…T:Hello,FmMissMiao.Whafsyourname?S3:Hello,MissMiao.Myname's…2、呈现新课（Presentation）（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.
4、一句。（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A・和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）（2）播放录音，让学生听录音，然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。（3）,教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis...o（教师向学生打招呼：T:Goodmorning.T
5、mMissMiao.What'syourname?Ss:Myname's…（同时出示一张MissGreen的图片，教师用ThisisMissGreen.）教师反复强调Thisis...）（4）教师介绍教材人物MrJones和MissWhite,岀示图片说明，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mro并告诉学生Thisis是介绍人物的方法,教学过程设计本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。（在简笔画旁板书Thisis....）（5）学生跟读并模仿Lefstalk部分的内容。（6）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，
6、进行实际交流。教师可鼓励学生说Miss,Mrs,Mr（此时，学生可以运用教材中人物的图片）并让学生drawandsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。（7）学生展不练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况，尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr..谜行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。3、趣味操练（Practice）（1）游戏1：玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，
7、两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I'm.../Hi,Fm.../Goodmorning.I'm…,之后再介绍一*名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好GoodmorningHelloHi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）4、课堂练习完成。5、扩展性活动（Add-activities）游戏：Walktothecorner方法：（1）教师请6・・8个学生上来。（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。Thisis…・（3）教师任意给每个人物指定一
8、个角落。比如指着一个角落说：Sarah,指着另一个角落说：Zip,分别指着其它两个角落说：Mike,Zoom・（4）学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点，做在座位上的学生说：Thisi
