数经交叉培养班专业介绍与培养方案

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1、专业编号:869数学一经济学交叉培养班专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养日标:培养具有良好思想政治索质和理论素养、较好的经济学、数学和统计学基础、较强的创新精神、研究能力和实践能力的复合型高级人才;为经济学专业或统计学专业输送优质的硕士研究生生源。基木要求:木专业要求学生系统掌握经济学、数学和统计学的基木理论和相关的专业知识;熟悉党和国家的方针、政策和法规;了解市场经济的运行规律;了解经济学、数学和统计学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会调查、经济分析和实际操作的能力。毕业生应获得以下儿方面的知识、素养

2、和能力:1.具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度,团结与协作精神及一定的审美能力。2.掌握马克思主义经济学、数学的基木理论和方法;掌握现代经济分析方法和计算机应用技能;了解中外经济学、数学和统计学的学术动态及应用前景;熟悉党和国家的方针、政策和法规;具有较强的研究能力。3.具有创新精神和较强的终身学习能力。有基本的信息收集、分析、处理和应用能力,形成良好的信任感与责任感,有较强动手能力和口学能力;具有科学的思维方法和习惯及求实与探索精神。4.具有良好的口头和书血表达能力;有较强的人际交往能力;能熟练运用一门外语进行交流和沟通。5.具有

3、健康的体魄和良好的心理索质。二、主要课程政治经济学、经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、管理学、统计学、财政学、金融学、会计学、经济学说史、数学分析、高等代数与解析儿何、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学基础、实变函数、应用随机过程、多元统计分析。三、学制4年四、授予学位经济学和理学学士五、教学时间分配表项目周数学分各学期分配情况(周数)备注—二三四五六七八军事训练33300000001-3周学年论文0000000000教育实习或毕业实习66000000606周见习22000110004-6学期毕业论文(设计)660

4、00000066周复习考试13.502221.52211入学及毕业教育200.50000001.5学年总结1.5000.500.500.500机动600.50.52010.510.5课程教学1241781517171717171311小计1641952120212021202120六、课程教学学时、学分分布表类别课类—二三四五六七八总计百分比%学时通识教育必修课270150102187000070923.3专业类必修课29332341327728513600172756.7专业类选修课计划开设00002043572722041037学生应

5、修00005110213611940813.4通识教育选修课000051688502046.7小计5634735154643873062211193048100学分通识教育必修课16851400004324.2专业类必修课17192416167009955.6专业类选修课计划开设00001120151258学生应修000036872413.5通识教育选修课00003450126.7小计332729302217137178100注:专业类必修课指学科基础必修课号专业必修课;专业类选修课指学科基础选修课9专业选修课七、课程计划表课程类别课程号

6、课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位课素质课程课程课类授课实验课外通识教育课必修课31001001计算机基础13563441理31001003高级程序语言设计13512431理31001001高等语文135241文33001100大学体育1113021体34000022中国近现代史纲要122401031文35000011大学英语阅读与写作11242031文35000012大学英语听力与口语112151511文33002100大学体育221342330011001体34000021思想道徳修养与法律基础234831文35

7、000021大学英语阅读与写作222513350000111文35000022大学英语听力与口语22217172350000121文33003100大学体育331342330021001体35000031大学英语阅读与写作332513350000211文35000032大学英语听力与口语33217171350000221文33001100大学体育441342330021001体34000023马克思主义基本原理43341721文34000025毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论465105131文35000011大学英语阅读与写作4

8、42513350000311文35000042大学英语听力与口语44217171350000321文选修课学生至少修取12个学分,其中艺体类课程不少丁-2个学分,其它10个学分由学生口主选修。

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