拓展农村开放教育助推县域经济发展

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1、拓展农村开放教育助推县域经济发展建国以来，党和政府十分关注和重视农村教育问题,制定了i系列有利于农村教育发展的方针和政策。早在1977年8月邓小平同志就指出：“教育还是要两条腿走路。就高等教直来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路”。教育行政部门认真贯彻屮央精神，采取了行之有效的措施推进农村教育的发展。《国家屮长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》中提出，“加快发展面向农村的职业教育”，主要基于“三农”问题，把其作为全党工作的重中之重，落实城乡统筹发展战略,重视培养乡镇企业专业技术人才和农村新经济组织人才,都对

2、县域经遜发展起到助推作用。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，县域经济是我国国民经济的主体部分，县域经济搞上去了，不仅“三农”问题在很大程度上解决了，而且整个国民经济水平在整体上也能够得到提升。农村开放教育既是整个教育体系的一个重要类型，又与县域经济的发展紧密联系。在县域经济的发展过程屮，农村的开放教育起着至关重要的推动作用，因此，县域经济的发展，需要在农村大力拓展开放教育。一、办好农村开放教育是县域经济发展的迫切需要县域经济的发展离不开培育和造就有丈化、懂技术的农民。“三农”问题作为全党工作的重屮之重，关系到县域经济发展的全局，必然要求全社

3、会开展针对“三农”的教育，进而提高农民的科学丈化素质，促进农村剩余劳动力的转移，解决农民的收入，增加农民的就业机会，以便为农民致富创造条件，为县域经济发展提供人才，并给予智力支持。首先，农村开放教育有利于提高农民科学文化素质，加速农村剩余劳动力的转移。随着现代化农业不断纵深推进，我国农业产生了许多新的组织，如农民经纪人、专业合作社、农业产业化组织、农民专业技术协会等，到2008年年底，我国有各类经纪人78.31万户，其中领取营业执照的农村经纪人40.24万户。加大培养这些新型组织的从业人员，势在必行。现阶段，按照“工业反哺农业，城市支持农村”的要求，

4、采取多种措施支持农村教育的发展，将农民培养为专业化的人力资本是不容忽视的问题。“加强农村劳动力技能培训是引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移的突破口，要高度重视培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质”。通过农村开放教育的拓展，有针对性地制定农民培训规划，多形式、多渠道为农民提供培训的机会，整合农民素质，重塑农民人格，最终使农民成为具有较高素质、较强技能的农民，为乡镇企业培养专业技术人才和农村新经济组织人才。从动态方面有效地形成了针对农村劳动力的人扯遞存量，转移农村剩余的劳动力，使农民依据市场需求，找到适合个人发展的机会，增强县域经

5、济的发展实力。其次，农村开放教育有利于增加农民收入，解决农民就业问题。我国广大农民从事着最辛苦的劳动，拿着最低的报酬。农民的就业问题一直是县域经济发展的重要内容，“提高农民职业技能和创收能力，多渠道增加农民收入。引导农产品加工业在产区布局，发展农村非农产业，壮大县域经济，促进农民转移就业，增加工资性收入”。积极发展农村开放教育，给农民带來最直接、最实惠的结果就是增加农民的劳动收入，提高农民的生活水平，调动农民的生产积极性，使农民全身心的投入到各行各业的生产实践，一定程度上缓解了农民的就业压力，促进县域经济的平稳、快速发展。二、办好面向农村开放教育的策

6、略“十二五”时期，“必须坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重,统筹城乡发展，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少収放活方针，加大强农惠农力度，夯实农业农村发展基础，提高农业现代化水平和农民生活水平，建设农民幸福生活的美好家园”。时代的发展，社会的进步，对农村开放教育提出了更多更新的要求，作为地方成人教育学校，借助于屮央广播虫逸大学开设的开放教育涉农专业，如何才能助推县域经济的发展，引发我们不断的思考和探索。（一）转变观念，端正办学方向长期以来，社会上对开放教育总是低看一等。农村作为一个相对封闭、落后的地域，压史文化因素对农民的教育观

7、念影响非常显著，“重道轻技”观根深蒂固，崇尚正规大学高学历的舆论导向愈演愈烈，认为继续接受教育没有必要，既费钱又费力，对开放教育的认识还不够充分。《教育规划纲要》屮明确指出，我国将开展人才培养方面的改革，扩大教育开放。通过在农村开展继续教育和成人教育能提高农民的文化素质和专业技能，国家的发展需要各行各业的人才，“三百六十行，行行出状元”，这就是现实。为了转变农民传统的封闭思想，使农民认清当前形势，需要在农村通过各种途径做好关于开放教育的宣传工作，纠正片面的农村教育观，引导农民逐步认同和接受开放教育。从长远的战略眼光端正办学方向，明确培养目标，以培养技

8、能型农民为主，以全面提高农民的素质和实践技能、服务县域经济为宗旨，以就业为导向，变被动为主动，不能只顾眼前利