数学三年上册二单元整理与复习

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1、课时教学计划课题万以内的加法和减法（一）课型复习课课时第6课时1本节课主要教学教材19页整理和复习及练习四。教材让学生通过讨论与交流，比较几百几十加、减几百几十的计算与两位数加减两位数计算的异同，进一步梳理计算方法，为教学多位数计算做准备。练习四通过多种练习形式，检测双基落实情况。学情分析木节课的内容是在学生学习了前面的4个例题的基础上进行的，学生有一定的知识积累，本节课学生会在此基础上，进一步巩固所学的知识，为以后学习多位数的笔算加、减法做准备。教学目标1.通过整理和复习，对两位数加减两位数、几百几十加减几百几十笔算以及估算的知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识之间的关系

2、，进一步提高学生的计算能力。2.通过整理和复习，培养学生提出问题、解决问题以及归纳总结的能力。3•通过计算的练习，培养学生良好的数学学习习惯。在解决问题的过程中，学生进一步体会计算与实际生活的联系，增强应用意识。重点难点1.能够正确、熟练地口算级及笔算，选择恰当方法进行估算。2.运用所学的知识灵活的解决问题。教学策略循序渐进，由易到难，口算、笔算、估算再到解决问题。教学准备课件，口算题卡教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课一、导入昨天老师布置了作业，请同学们回家对第二单元的知识进行整理和复习。今天我们比比看，看谁整理得又全面又清晰，还能突出来重点。二、小组交流，整理知识。1•现在

3、给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长做好记录。2•小组汇报，全班交流。提示学生不要漏掉知识点。小组1•我们小组整理出两位数力口、减两位数的口算。小组2.还有几百几十加、减几百几十的笔算。小组3.笔算加法分为进位和不进位，笔算减法乂分为退位的和不退位的。小组4.这个单元还包括估算的知识，可以用它來解决生活屮的问题。3.那你能把这些知识整理成一个知识网络图吗？4•再次汇报，，教师针对汇报板书各部分内容，同时对学生给予肯定。5.岀示课件（知识网络图）请同学们看看第二单元万以内的加、减法知识网络图。无形中我们就把知识整理好了，下面我们就来具体复习吧。学生互相交流，教师巡视

4、，掌握学生整理情况。学生依次进行汇报。学生试着整理知识网络图。教师巡视，适时点拨。学生大声朗读网络图，加深印象。教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课三、巩固练习，发散思维。1.课件出示19页第1题口算，看谁算得又对又快。2•课件出示19页第2题笔算，看谁算有对又快3•两位数加、减两位数和儿百几十加、减几百几十的计算要注意什么？它们之间有什么联系？4.创设情景，练习19页第3题。(课件出示)(3)为什么解决这个问题用估算？在估算吋，应该注意什么？(4)小结我们可以用估算的方法灵活的解决问题。四、拓展练习，提升能力1.20页1题谁编几道几百几十加减几百几十的题目？2.20页2题课件出

5、示3.20页3题(1)课件岀示(3)判断选择什么方法计算？学生计算。汇报、说一说自己的算法。学生计算。汇报、说一说自己的算法。学生结合自己的算法回答。(1)学生独立审题列式算。(2)汇报学生针对每种类型分别编题、同桌交换，对编出的题目进行计算。学生独立解决(2)学生独立审题(4)列式计算程过学教课备次二习大一]M请做结说uH总们容或云砖么自珈板书设计一、二三教学反思