陕西省安康市紫阳县紫阳中学八年级语文下册1藤野先生教案新人教版

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1、藤野先生教学目标知识与能力：1、理清文章•结构层次2、围绕作者与藤野先牛:的交往來分析文章过程与方法：1、联系社会背景，來领会作品深刻的思想内涵的方法。2、通过私反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课文重点语句的方法。情感、态度与价值观：通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。教学难点1「初者弃医从文的思想转变。2、语言的感情色彩和副词的准确运用。教学过程笫一课时一、导入鲁迅是大家熟悉的我国伟人的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先

2、牛写的文章有哪些？复习有关《朝花夕拾》的知识。(学生举手发言)学过鲁迅的文章顺序是《风筝》《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经.》《藤野先生》,作品是按照作者成长的经历來排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。二、简介作者及吋代背景1、由学生介绍魯迅其人及作品。鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，白第一篇小说《狂人口记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选口散文集《朝花夕拾》。2、阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于19

3、26年，回忆了1902-1906年留学F1本的片段。鲁迅本想以学医來救国救民,但后来却弃医从文了，我们在木课的学习中会认识到作者思想变化的原因。鲁迅留学LI木的经历：1902年4刀到口本，入东京弘文学院补习LI语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909年8月,从日本回国

4、。三、检查预习1、给下列加点字注音发髻ji瞥Pi©花梗geng芋头y(i系ji系鞋带系扣XI系统中文，系绯红f@i油光可鉴jidn畸形ji杏无音信yao2、给下列多音字注音组词扒pd扒窃扒手ba扒房子扒皮3、重点词语掌握汕光可鉴：这里是说头发上抹汕，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用來讽刺。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。匿名：不署名或不写真实姓名。匿，隐藏。诘责：质问并责备。深恶痛疾：最厌恶最痛恨。恶，厌恶。疾，痛恨。卩q、速读品味，理清文章结构。1

5、、快速阅读用一句话概述课文内容这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日木留学的几个生活片断。（课件上已删）2、理清文•章段落结构。第一部分（1至3）：见藤野前，在东京。相识第二部分：（4至35）与藤野相处离别第三部分：（36至38）对藤野的怀念。五、分析藤野形象，学习写人物方法1、课文如何描写初见藤野先牛的形象？外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜举止——挟着一叠大大小小的卩白描声调——缓慢而很有顿挫目睹印象——治学严谨•学者形彖耳闻亲见——生活俭朴2、记叙了与藤野先牛相处的哪儿件事？表现了他的什么品质？添改讲义——

6、认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神结论：课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。六、布置作业：完成课后练习一第二课时教学耍点1、指导学牛对表现作者强烈的爱国主义思想的片断、内容加以分析理解。2、体会本文语言具冇感情色彩的特点。教学内容和步骤一、教学内容提示1、本文以作者的爱国主义思想为暗线，想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想。（学生分组讨论，教师巡视指导。）二、分析1、在东京所见所闻——清国留学牛的丑态爱不学无术思想腐朽（修辞：比喻、反语）所感——厌恶Z极

7、，不屑与Z为伍国2、去仙台日暮里：触发忧国之情爱水户：反清志士客死Z地国3、学生复述：弃医从文的原因（见课文注释）明确：看电影事件——思想受极人震动，民族B尊心受到严重挫伤爱匿名信事件——个人为祖国的尊严受到侵犯高度评价怀念之情化为斗争的勇气和力量4、离开仙台，怀念先生直抒怀念之情——热情赞颂藏讲义怀念付诸行动——挂照片写文章三、总结主题思、想1、以上儿个问题都表现了鲁迅先牛的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不才盾，二者相辅相成，是统一的整体。2、课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野

8、先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念：同时追述了白己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。四、品析语言：本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。1、“这样一宜继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”——•对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。2、“他的对于我的热心的希望，不倦