马村区实验学校网络研修与校本研修整合培训实施方案

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1、马村区实验学校网络研修与校本研修整合培训实施方案一、指导思想根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》等相关文件，围绕'‘新课标、新课程”面向全体教师展开培训，提升我校教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平，掌握核心素养融入课堂教活动的开展，有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式，解决教师在教学中的重点和难点问题，提高全体教师的综合素质，推动我校教育教学的稳步发展。学的策略和方法。同时,结合“一师一优课、一课一名师”二、研修主题基于核心素养的学科课堂教学实践研究围绕课堂教学，以提升核心素养为目标，提高校本教研

2、的实效性。三、培训目标1.围绕“新课标、新课程”培训的总体要求，针对不同学科，我们将丰富的线下研修活动，如：学科带头人示范课、青年教师展示课、同课异构、名家课堂、专家点评等，帮助教师掌握“新课标、新课程”的基本理念和方法策略，有针对性地提升新课标、新课程”应用能力。2.通过培训，每一位参训教师都将通过网络平台完成有关新课标、新课程的学习任务，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动，并通过网络研修平台进行线上共孚、交流O3•聚焦课堂优化的校本研修和教师工作坊活动，通过网上观课、课例研讨、教师

3、个人做课展示及评比，推出各教研组20%的优秀作品集，打造一批符合“新课标、新课程”改革要求的优质课，并将过程性资料适时推出。团队组建本次网络研修与校本研修整合培训，我校遵循校级管理统筹，校级坊主（学科教研组长）主抓的原则，以学科日常教研活动为基础，共建立校级工作坊四个。语文一组坊主：薛娟成员7人语文二组坊主：孙冰冰成员7人数学组坊主：李永梅成员9人综合组坊主：刘明勇成员7人五'研修步骤第一阶段研课标定目标(5.8-5.20)1.结合“一师一优课”安排，围绕“新课程新课堂”制订网络研修与校本研修整合校本研修方案；2•根据学科教学中的困惑，各教研组根

4、据学科特点制订出各坊的研修计划，发布简报。3•以教研组为单位，组织不少于一次的教研活动：读课标，了解要求；研教材，确定重难点；析学生，了解学情，帮助教师确定教学目标、正确分析重难点。4.组建“新课标促提升”坊主交流群、学员交流群，明确培训目标，交流培训中遇到的问题，同时做好图片、文字、视频等材料收集。第二阶段研课例明策略(5.20-9.30)1•组织学员参与线下观课议课、研课磨课教研活动，填写《基于重难点突破教学活动研磨单》。1.以教研组组为单位，确定符合研修主题的典型课例，进行集体备课，研磨课例。3•每个备课组推选一节研讨课，组内展示，研讨评价

5、，修改完善。4•校级坊主要做好线下活动过程性资料的收集，如图片，视频等，做阶段性学情汇报。第三阶段：研素养展成果(10.1T2.15》1•管理员与坊主相结合，根据教师线上、线下参与教研的情况进行评价，推出20%的精品课上传于线上，形成学校优秀作品集。2•针对坊主推选的5%优秀案例，进行校内交流；结合学校10月份的全员赛课活动，推荐教师参与“厉害了，我的课评比”。3•各坊主总结校本研修优秀课例的特色，组织学员将研修成果运用于教学实践。4•管理员上报研修总结，坊主上传优秀作品集，并上传简报，坊员上传研修心得，同时学校对线下活动进行总结考核，并结合线上

6、情况，推荐优秀工作坊、优秀学员上报。六'研修策略本次研修将遵循三结合原则，依托网络教研，深入校本教研，共同提升研修的实效性，促进教师的专业发展。（一）自主学习与集中看课相结合所有学员按培训阶段要求进行自主看课学习的基础上，各教研组要充分利用周二、周三下午时间开展集体看课、研讨活动。教师根据自己的实际情况，提出问题，研究问题。也可以针对一节课例，充分发挥集体智慧，结合课标学习成果，优化设计，使教师在教学实践中大胆创新，逐渐形成自己的教学风格。（二）线上活动与线下活动相结合。1•鼓励教师带着课题进行线上看课学习，教研组要进行磨课研讨，和集体备课的过程

7、管理相结合，通过备、讲、评、改，形成示范课例。2•结合“厉害了，我的课”评比，每期举行一次打造高效课堂全员赛课活动，成立评委会，通过选课定人、说课研究、组内听课、分段评比、校级展示等程序，探究尝试人人研课，同伴互助，从而达到双赢的目的，即提高教师专业成长的同时提髙教育教学质量。（三）个人研修与同伴互助相结合1.结合本次培训，师徒两人要认真学习新课标及教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。2•继续结合学校已有的“学科帮带”措施，每学期学科带头人听帮扶对象至少10节课，听课后对课堂教学内

8、容及时进行评课指导，被帮扶对象写出感受和改进意见。被帮扶对象每学期至少听学科带头人10节课，课后及时反思，在听课笔记上写出收获。七、保证