教师师德师风学习心得体会范文(精选篇）

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2、新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1•爱岗敬业、献身教育是师徳的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡屮见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极血对本身的社会责任和社会义务，才能自

3、觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不单单是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2.酷爱学生、教书育人是师德的核心酷爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的冃没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育

4、学生的感情基础。学生一.旦体会到这类感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎样爱才是真实的爱，近来一些批评某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都以为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。实在，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生等量齐观，不能用简单粗鲁的做法对待学生或轻视学生。应当相信每个学生都能成功，同等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品味到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师

5、徳的新发展要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以教为动身点转变成以学生的学为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生应用感觉器官和思惟器官,往学习、往实践。4•以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，…切师徳要求都基于教师的人格，由于师徳的魅力主要从人格特点中显示出來，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性

6、，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，培养出言行一致的人。5•毕生学习、不断进取是师徳的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度愈來愈快，每一个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、毕生学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多曲折，只要你把它当作…经历，•磨练，你会为你比他人的经历丰富而自豪，你会为自己承受得住磨练而自豪。今天，我们

7、阔别故乡，阔别亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而琐屑较量，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不容易的机会，相互学习，相互增进，相互关心,相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！【求职