教科版四年级上册第一单元科学教案

《教科版四年级上册第一单元科学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元天气第一课：我们关心天气教学目标：知识与技能：1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1.能对各种天气现象进行分类。2.运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感、态度、价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。教法：探究发现法学法：合作探究教学准备：1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2•每组一套天气符号卡片；3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4•每个学生科学记录本各一本。教学过程

2、—、认识天气现象1.岀示一张"城市天气预报图"：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？上名称。□□2・根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写3・提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4.发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5.汇报父流。二、描述今天的天气怎样？1.出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。2•安全教育，并落实小组长进行管理。3.带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）4•回到教室进行交流

3、：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5.学生汇报，教师展示学生的记录。6.提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）7•看明白了吗？有不明白的请提问。8.请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图"。三、总结：天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。板书设计：我们关心天气风、雨、云对生活的影响课后反思：第二课天气日历教学目标：知识与技能：认识简单的天气符号和制作天气日历过程与方法：1.使用温度计来测量气温。2.能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在"

4、天气日历"禾口"日期一温度"表中。情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学重点：能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在〃天气日历”禾口〃日期一温度〃表中。教学难点：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学准备：1.画有天气符号的图片一张2.学生画天气符号的小卡片若干3・大的天气日历一张5.温度计每组一支教法：探究发现法教学过程—、认识一些天气符号4.气温柱形图表一张6•科学记录本和笔学法：小组合作1・分类介绍每一种天气符号的含义。2.使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学＞降水量、风速和风向、温度等天气现象。3

5、.每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在"天气日记”上记录每天观察到的天气现象。4.可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。5・天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。6.带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历"今天的日期栏内。7.依次提问

6、学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？5.出示“温度记录表"，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。8.讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。—、课后小结请谈谈你对这节课的感受三、结论：天气日历能够反映将来一段时间内天气的变化趋势。四、板书设计：天气日历认识天气符号（风、云、雨）制作天气日历（时间、云量、降水、风向、风速）课后反思:弟二课教学目标：知识与技能：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成"天气日历"中温度的测量和记录。情感、态度、价值观保持对

7、气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。教学重点：选择每天测量气温的环境，完成’天气日历"中温度的测量和记录。教学难点：正确测量，能坚持记录。教学准备：课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晩的气温。每组一张温度填充图。每个小组或每人一支温度计。教法：实验探索法学法：合作探究教学过程—、教师导语，引入研究课题1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。2、揭示学习课题。二、室内外温度的测量与比较1、教师提示使用温度计