2013年下期新教师见面课

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1、11ieiieer执教人：刘桂芝课型：新授教学目标：执教时间：2013年10月16日知识与技能：1＞学会复韵母ie＞ue,特殊韵母ei•及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2＞学会整体认读音节ye、yue,正确区别韵母ie、iie和整体认读音节ye、yue,的用法。3、学习声母和复韵母ie、iie组成的音节，能准确拼读带有汉字的音节。情感与态度：培养认真听讲，专心读书的优秀品质和乐于学习的精神。过程与方法：通过反复朗读和多种感官参与的拼读，达到熟练拼读的要求，提高学生在拼读与书写过程中掌握拼音的能力。教学重点：学会复韵母ie、lie和特殊韵母er

2、的音形，并能正确书写，声母和ie、iie组成音节的拼读。教学难点：正确区别韵母ie、iie和整体认读音节ye、yue的用法，音节的拼读。教学用具：多媒体教学方法:讲解法、示范法和多种感官参与法。教学过程:一、儿歌导入出示课件幻灯片2夜空图，提问：同学们看过夜晚的天空吗？夜空中有什么呢？生答；有星星和月亮。师说：星星和月亮是好朋友，它们是怎样和睦相处的呢？有一首儿歌告诉了我们，让我们一起来读一读，点出儿歌字幕教读一遍,再点出音节字幕师生齐读一遍。儿歌中的红色音节就是今天我们学习的内容：11课复韵母ie、iie和特殊韵母er。一、利用幻灯片3-・7学习复韵母ie

3、、iie和特殊韵母er的音形和四声,认读整体认读音节ye、1、2、师按幻灯片的顺序一个一个地教读ie、ye、iie、yue、er、及其四声，并纠正学生不正确的发音方法。比较韵母ie>iie与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？(韵母ie的左侧是i,整体认读音节ye的左边是y)3、启发学生想一想，音节yue中的两点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生j、q、x、y见了鱼眼睛就吃掉。4、设计动作：整体认读音节在耳边拍一拍。通过这个动作让学生记住这两个整体认读音节和它们的读音。5、师讲解：ei•这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以

4、和声母做朋友组成音节，可是er是个小淘气，它和谁都不团结，只能自已独立成音节了。6、选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。二、利用幻灯片8—10指导书写ie、iie、er1、说说它们在书写时应占什么格？幻灯片中第几个是正确的？2、学生翻开语文书第37页把红色的ie、iie、er描一描，提醒学生两个字母要写得紧凑。3、同桌同学互查是否书写正确规范。三、练习拼读音节，鼓励学生运用所学的拼音方法大胆实践，练习拼读。1、拼读d、t>n、1与复韵母ie、iie组成的音节。2^拼读j、q、x与iie组成的音节。复习j、q、x与ii的拼写规律。（学生自由练习拼读和指名读）

5、3、拼读带有汉字的音节词：椰树y@shu喜鹊xlque蝴蝶hudi6雪花xuehua耳机©rjl，先出示音节下面的汉字，引起学生的拼读兴趣，再出示音节和图画,让学生在实践中体会到学习拼音对识字的作用。表扬拼出来的小朋友，并且发小红花。四、表扬孩子们认真学习的行为，在掌声和愉快的情绪中结束本节课的教学。