《72处处保护》习题

《72处处保护》习题

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1、《7.2处处保护》习题一、选择题1.家庭保护是未成年人保护的基础,父母或者其他监护人()。A.应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等B.可以为未成年人订立婚约C.可以对有不良行为的未成年人辱骂、捆绑和殴打D.有权决定是否让适龄未成年人接受义务教育2.某私营业主在当地招收童工,这一做法()。A.有利于缓解就业压力,应当提倡B.有利于困难户脱贫,应当鼓励C.侵犯了未成年人的受教育权,应当制止D.增加了未成年人的就业机会3.司法机关对违法犯罪的未成年人坚持()。A.处罚为主、教育为辅的原则B.教育为主、惩罚为辅的原则C.教育和惩罚并重的原则D.只教育不惩罚

2、的原则4.右图漫画中父亲的行为()。A.在履行对儿子的教育义务B.并不违法,因为家长打自己的孩子是天经地义的事C.有利于儿子提高学习成绩,将来成才D.是违法行为,违反了我国未成年人保护法5.某学校按学生考试成绩安排座位,分数高的同学坐前排,分数低的同学坐后排,伤害了一部分同学的自尊心。这种做法违背了未成年人保护法对未成年人的()。A.家庭保护B.社会保护C.自我保护D.学校保护6.按未成年人保护法规定,下列场所屮,屮学生任何时候都不应进入的是()。A.博物馆B.营业性舞厅C.彫剧院A.宾馆、餐厅1.目前,还有极少数屮学生长时间泡在网吧里,结杲身心受损,品行不端,学业退步。

3、耍清除中小学生泡网吧的现象,需要()。①各级主管部门加强对网吧的规范和管理②学校、家庭应认真履行各自的教育职责③网吧经营者应遵守相关法律,非节假口不得允许未成年人入内④未成年人学会自我保护,依法自律A.①②③④B.①②③C.①②D.①③2.学校在未成年人的成长过程屮起着重要的作用。你认为学校的下列做法正确的是()。①体罚学生,但没有伤害其身体②组织学生勤工俭学,适当参加一些体力劳动③将美术、音乐课改上语文、数学课以提高升学率④定期召开家长会,向家长通报学生在学校的情况A.①②B.②④C.①③D.③④小敏因父母离异并都不愿抚养她,白幼与祖父母在乡下生活。当15岁的小敏以优异

4、的成绩考上县第一髙屮时,又因年迈的祖父母无力支付其上学费用,县第一高屮拒绝让她入学就读。据此回答第9、10题:3.面临这种处境,小敏应当首先()。A.寻求社会救助B.放弃上学,回乡同祖父母生活C・向学校申请助学金D.依法要求其父母履行教育、抚养义务4.小敏父母的行为违反了()。A.预防未成年人犯罪法B.治安管理处罚法C.未成年人保护法D.刑法二、材料题5.我国法律明确规定:网吧不能对未成年人开放;营业性、电子游戏室不能向中小学生开放。然而,一些营业性网吧、电子游戏室的老板为赚昧心钱,不顾国家禁令,引诱中小学生整tl整夜泡网吧、打游戏。有些初中生因沉溺于上网、打游戏,经常逃

5、学,彻夜不归,甚至为了筹措上网、打游戏的费用,结成团伙抢夺小学生钱财,盗窃他人财物,走向违法犯罪道路。请阅读材料后,回答下列问题。(1)营业性网吧、电子游戏室老板的行为违反了我国哪些法律?(2)材料中的初中生分别触犯了我国哪些法律?(3)针对上述现彖,请你给有关部门和人员提几条合理化建议,并谈谈我们中学生应当如何做?三、探究题1.某中学七年(1)班学生利用社会实践活动课和课余时间,对所在地当前影响青少年健康成长的社会环境状况进行调查研究。假如你是其中的一位学生,你对下列问题是怎么做的?(1)你拟定的课题名称是什么?其理由又是什么?(2)通过调查,你初步了解了影响青少年成长

6、和社会环境状况的现状,请你举出两例。(3)如何评论上述调查中所反映的社会文化环境状况?(4)提出自己对创设有利于青少年健康成长的社会文化环境的建议。参考答案一、选择题I.A2.C3.B4.D5.D6・B7.A8・B9.D10.C二、材料题II.(1)宪法、未成年人保护法等。(2)未成年人保护法、预防未成年人犯菲法、义务教育法等。(3)①国家有关部门要加大对网吧、游戏室的管理力度,坚决取缔、制裁非法网吧、游戏室等。②学校要全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人健康成长。③社区要增设健康的文化娱乐设施,开展健康的文化娱乐活动。④父母要自觉履行对未成年子女监护职责和抚养义务,尊重

7、、教育和引导未成年子女。⑤屮学生要自觉履行法定义务,依法自律,加强自身道徳修养,增强自我保护意识。三、探究题12.(1)略(只要符合题意,能体现选题意义、社会价值,言之有理即可)。(2)①专门提供青少年进行文化活动的场所太少;②网吧和电子游戏厅林立;③某些以色情、暴力为主要题材的书刊流行等。(3)可从“影响”和“原因”两部分作答:①不良社会文化影响,会导致青少年荒废学业,良莠是非不分,也可能导致学生走上违法犯罪道路,影响社会的秩序和安定团结;②有关部门依法对社会文化环境的建设和管理不力,部分青少年道德水平下降,不能依法自律,法

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