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时间:2019-03-25
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1、《中国石拱桥》完整教学设计•教学标1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。2.了解说明对彖,把握対彖特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。3.把握说明顺序,揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。•教学重点1.引导学牛一把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性。•教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。•课时安排2课时•教学过程第一课时[教学要点]引导学生辨析文体,把握说明文的文
2、体特征;朗读课文,整体感知文意,了解说明対象,明确其特征;局部探究,赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的?[教学步骤]一、导语设计屮国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造,石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》,看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。二、辨析文体,引导学生把握说明文的文体特征。说明文是客观地说明事物的一•种文体,H的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。三、朗读课文,初步
3、把握文意。明确:木文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点:桥洞成弧形;在世界桥梁史上岀现得比较早;不但形式优美,而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为腆型例子,來说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后乂分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因,综述解放后我国桥梁事业的新发展。2.局部探究。(1)请以赵州桥为例,用H己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。①学生齐读第四、五段。②小组讨论交流。明确:屮国石拱桥具有一般石拱桥的特点,即“不仅形式优美,而且结构坚固”,此
4、外,中国石拱桥历史悠久,分布广泛,形式多样,有不少惊人的杰作。赵州桥是“造成后一直使用到现在的最占的石桥”''这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了”表明其历史悠久;“非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱,桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优美;"保持原來的雄姿”“增加桥洞的过水暈,减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上血的重暈,一道坏了,其他各道不致受到影响”表明其结构坚固;“世界著名的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”,唐朝张嘉贞称赞其“制造奇特,人不知其所以为”,张NF
5、EAF赞其“初刀出云,长虹饮涧”,表明其成就突出,堪称杰作。教师总结:赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁,它从四方面体现了中国石拱桥的特点,即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。(2)请同学独立分析第六、七、八段,并完成下面的表格。请四位同学依次填写。明确:“修建T1189年到1192年间”,距今830多年,表明其历史悠久;由11个半I员I形的石拱相联而成”''桥面用石板铺砌,两旁有右栏石柱,每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“'卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美;河堤冲毁桥无恙农明其结构坚固
6、;13世纪就闻名于世,受马可•波罗的盛赞表明其成就突出。2.教师总结:说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来?就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁,都体现了中国石拱桥的特征。五、布置作业1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。2.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据。第二课时[教学要点]理解文章的说明顺序,探究作者说明的技巧;揣燃语言,体会说叨文语言准确、周密的特点;延伸拓展,便于能力的形成
7、与提高。[教学步骤]一、检查作业请同学展示赵州桥的示意图,小组评议,选出最好的,进行全班交流。二、理解文章的说明顺序,探究作者说明的技巧常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对彖的特点。说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明口。说明事理川逻辑顺序,止便于体现事理
8、的内部联系。1.学生阅读上文,初步了解有关说明顺序的知识。2.要求学生朗读课文冇关赵州桥、卢沟桥的段落,理清作者的说叨顺序。学生明确:作者分别介绍赵州桥、卢沟桥,说明的顺序基本相同。以赵州桥为例说明。介绍赵州桥时,先简单交代赵州桥的地理位置、修建时间及解放后对它进行的修整。接着川具体数字说明赵州桥的长度、宽度,弓唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的粘巧,然后分四点对赵州桥在设计和施工上的
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