“快乐学习、健康成长”教学反思

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1、“快乐学习、健康成长，，教学反思民族艺术教育活动一一土家游戏《转转球大比拼》龙山二中谭宗玲电话：15274324612体育教学的目标之一是学习体育文化，学习体育的技术，掌握体育技能。本课以《体育与健康》课程标准为依据，结合我校尝试的研究性学习课程的开设，选取了以自制教具转转球为主教内容，运用多媒体教学，目的在于使学生掌握自制教具转转球技术，我设计了一节体育边看视频边动手技能学习的教学课《转转球大比拼》。教具在体育教学中起着举足轻重的作用。自制教具具有简单、轻便、针对性强、实效性显著的特点。通过自制教具，既辅助了课堂教学，让学生短时间

2、内能掌握教学技术，又创造性活跃了课堂氛围，充分调动学生练习的积极性，以达到提高教学效果的作用，利于体育高效课堂教学研究。“研究性学习''的一个重要着眼点就是改变学生的学习方式，帮助学生改变原有的单纯式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，’‘研究性学习''就其过程而言，需要培养学生发现和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力以及表述思想和交流成果的能力，并掌握棊本的科学方法，学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息。“研究性学习,'强调通过让学生

3、自主参与、积极参与获得体验，逐步形成-种在日常学习与生活中喜爱动手、乐于探究、努力求知的心理倾向。在体育教学中，为贯彻“研究性学习”，面向全体学生，使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展，教学中我坚持因材施教原则，实施差别教育，让学生做课堂的主人，促使学生主动发展，完成技能学习以教为中心到以学为中心的转变。本课以体验观察、启发思维、合作互动为教学主线，以学生为主体、教师为主导、动手学练为主旨，着力体现兴趣性、互动性和特色化、个性化。分析和处理两个主题内容：自制转转球及转动转转球。具体步骤如下：一、导入和热身课一开始就让学生充分展现

4、他（她）们的个性，教师以朋友的身份，主动融入学生的群体之中，采用《听口令、做动作》方式提高学生的注意力，然后展示他们自制的转转球，在尝试的过程屮，学生逐步活动热身，通过激发学生的学习兴趣，逐渐将课引入主题。二、合作与探究自制合作与探究是本节课重要的学练方式，一直贯穿于本课的始终。在课的主题内容设计屮更显得突出，而培养学生的创新精神是这堂课教学的又一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的合作能力，积极为学生创设有利于动手创新的学习情境。我将主题教学分为三个层次逐步推进。第一层次：体验与观察。这节课我让学生带着欲望学、有针对

5、性的练习。这个层次我主要用的教学方法有：体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法。我认为科学合理处理好教与学的关系，为有的放失地实施教学、达成目标奠定了坚实的基础。第二层次：巩固与加强。我采用各组展示的方法，激发学生学习的表现欲、积极性，提高了学生动手能力。第三层次：个人展示。以组为单位选一个代表和抽签决定一人，共两人参加比赛，积分决定名次，充分激发学生的表现力、创造力。这样既给学生充分的学习空间又能发挥学生自主练习的积极性。再次展现生生互动、合作锻炼、勇夺荣誉的场景。第四层次：全员参与一一接力赛。（老师鼓励：场上英姿显自豪，脚下步伐

6、在飞奔，你们是骄傲的，你们是自豪的，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如,不惧j切，冲向终点，看，终点就在眼前；听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们骄傲。）第五层次:与听课老师互动。让学生邀请听课的老师玩学生自制的转转球，让他们重获童年乐趣（现场效果很好，学生积极主动与听课教师交流，气氛很活跃）。三、放松与小结。教师与学生一起听音乐进行自编放松舞的练习，让身心充分地放松。通过以上三部分的教学步骤，我实现了传统的教学方式向新课改模式的转变。这其中我强调整个教学过程要以学生动手、体验和实践为主，强调学生要探究性学习

7、，让学生养成探究性学习的习惯。在尝试自制教具、合作交流、自主学习的过程屮分析并寻求解决问题的方法。整节课中，我的教学用语和肢体语言较为丰富，营造出良好的课堂教学氛围，启发式的提问引导学生思考，用自己的智慧解决问题。本节课的闪光点：一、选材新。转转球是我国的一项民族传统体育游戏项目，本人把转转球这项活动加工改造,开发成体育课教学内容，很受学生欢迎，既弘扬了民族文化，激发了学生的爱国热情，又促进了学生身心全面发展。二、学习目标明确。“参与课堂的各项体育活动，从中体验运动的乐趣，培养学生终身锻炼的体育意识”，“自制转转球，转动转转球、转转

8、球大比拼，用自制转转球来展示各种创新练习”，“培养学生的协调能力、合作能力、团队精神”，这些目的既突出了运动技能的日标，又涵盖了体育教学要以发展学生身体和心理健康为目标宗旨。三、教学步骤清晰、有序、教学组织首尾呼应。准备活动听音乐自制