[说明]中科院电路与系统导师研究方向

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1、N0IIIIII联系方式（区号：0571）职称最后学历研究方向1严晓浪男87951061yan@vlsi・刁ju.edu.cn教授、博导、硕导牛业硕士生纳米尺度集成电路CAD技术系统芯片（S0C）设计21何乐年1男87953010helenicin^vlsi・zju・edu・cn教授、博导、硕导毕业博士生超大规模集成电路设计方法学模拟集成电路设计31谭年熊1男87951898tannx@vlsi・乃ju.edu.cn教授、博导、硕导毕业博士生数模混合集成电路设计集成电路IP核设计技术41吴晓波1男

2、87952662wuxb@vlsi・zju.edu.cn教授、博导、硕导毕业硕士生现代数模混合集成电路技术5史峥男87952485shiz@visi・zju.edu.cn副教授、硕导毕业博士生集成电路设计及其自动化6沈海斌男87953060shb@visi・刁ju.edu.cn副教授、硕导牛业陳士生信息安全技术、S0C设计技术7卜红卫1男87953060zhuhw@vlsi・zju・edu・cn副教授、硕导毕业博士生EDA,嵌入式系统81王维维1男87952485wangw®vlsi・zju.ed

3、u.cn副教授、硕导博士集成电路的行为综合、形式验址，计算机应用技术91罗小华1男87952485luoxh@vlsi・zju.edu.cn副教授，硕导研究生深亚微米工艺的可制造性技术研究10王国雄男87951878wanggx®visi・zju.edu.cn副教授，硕导博士超深亚微米工艺下集成电路版图设计与验证技术张培勇男88157060-8032zhangpy@visi・刁ju.edu.cn副教授，硕导博士深亚微米集成电路设计[12虞小鹏IN男[[87951882副教博士毕业射频集成电路设计U

4、xpyu@vlsi.zju.edu.cn01刘大可111F^l博士主要研究方向系统级芯片(SOC)设计方法研究用丁•系统芯片的EDA工貝算法研究及实现超大规模集成电路与系统设计深亚微米和微波1C及电网络的理论、分析、计算机仿真屯子屯力器件及其集成目前正在重点进行以下儿个方而研究工作：1、系统级芯片(SOC)设计方法研究进入二十一I比纪,微电子工艺技术己进入超深亚微米阶段，11前集成电路的特征线宽已达到0.18um,已完全有能力将信息采集、加工运算、存贮和随动执行这样的超大规模信息系统集成并同化在芯

5、片上，即SOC(SystemOnChip)。根据国际微屯子技术的发展现状和趋势分析，以超深亚微米(VDSM)和1P复用(Reuse)技术为支撑的微系统芯片(SOC)在此纪Z交正在迅速发展，并将在新壯纪成为集成电路技术的卞流，这是我国集成电路产业发展十分难得的历史机遇。我们当前急需去实现的是耍抓住SOC发展的这-•机遇，突出集成电路设比加强与网络通信、信息安全和关键电子信息产品整机发展相结合，形成学握口主知识产权的SOC设计能力和相应的高效服务体系,带动并支持我国集成电路行业的跨越式发展。超大规模集

6、成电路技术及应用研究正是将雨点放在自主开发品种较全并冇一定数量的可供嵌入的1P核和典型SOC芯片设计研究上;同时着力掌握以软硕件协同设计、1P复用和VDSM关键设计工具为代表的SOC设计技术；还要积极研究未來SOC新工艺、新器件和可靠性等关键支撑技术，实现我国超人规模集成电路技术的跨越发展。2、EDAI具算法研究及实现目前，我们的工作重点放在后端工具的开发，主要是面向互连的布线方法学研究与实现。正在从事或申报的课题冇：“超深亚微米工艺条件下的关键线网布线技术研究”，“基于光学校正的超深亚微米1C物

7、理设计优化技术研究”，“TC单元电路逻辑参数提取工具”，“单元电路的逻辑同构识别技术研究”等。3、深亚微米和微波TC及电网络的理论、分析、计算机仿真随着互连线效应影响的越来越显若，这-方向的研究将有重大的懑义，我们正在开展三地七校下一代超深亚微米VLSI设计方法学研究课题：''超深亚微米VLSI中电感参数提取”，而“基于网络快速模拟的电子器件建模”是与Transim/Cadence的介作项目。4、超人规模集成电路与系统设计MotorolaRTSC32TP核心设计流程，我们正在从Motorola手里

8、接受RTSC32中央处理器的整套设计过程，该IPCORE将是通信、数据处理、家用电器等ASIC芯片的核心，对中国的集成电路产业有重大意义。5、电力电子器件及其集成863重人专项“智能屯源微芯核(IP)设计”，目的是将微电子技术同新兴的电力电子技术相结合，设计出冇中国自主产权的电力电子控制芯片的功能模块。原本以为今夭答辩结束Z后会冇解脱的感觉，可是现在一点都没冇，而是冇点病苦，习惯的改变总会让人病苦的。删光了实验室电脑中所有我留下的痕迹，不过前面师兄留下的一部好片我可没有删，他留给了