[设计]语文第七册第七单元教案

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1、语文第七册第七单元教案集体备课中心发言人：张树扬单元说明：我们在第六单元屮，已经感受到我国古代诗歌散文深邃的内涵和优美的韵味。学习第七单元，会进一步加深这方而的体会。《卖油翁》用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理。《三峡》描绘了氏江两岸的壮丽景•色，使我们感受到大自然的美。蔡勉旃信守诺言，始终不渝。O戴震好学深思，后生可畏。罗敷才貌双全，智胜“使君”。《诗五首》记事，写景，抒情，各尽其妙。学习古代诗文，背诵尤为重要。这对理解诗文，积累知识，都是不可或缺的。26卖汕翁教学冃的：一、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形

2、象，领悟“熟能生巧”的道理。二、朗读课文，品味文章简练牛动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。三、引导学牛正确地看待H己与他人的长处，做到有长处、优点不B夸，善于向他人学习。教学垂点、难点理解课文内容、领悟故事的重要意义教学吋数二教吋课前准备（1）搜集资料：了解欧阳修的生平简历及著作；了解《卖油翁》的主耍内容。（2）借助工具书，通读全文，把握课文的故事梗概。第一课时导入新课我们学习了第六单元，已了解了有关文言知识，尤其是学习了《论语》六则，知道正确的学习态度和学习方法。两千多年前的孔子能提出这样深刻

3、、精辟的见解，实在难能可贵。今天，我们又要认识一位古代人学问家欧阳修，他巧妙地借一则故事《卖汕翁》也阐明了这个道理,与《论语》有着异1川同工之妙。简介作者1、学生看注释（1）,识记有关知识。2、指名学主补充介绍：欧阳修是北宋“古文运动”的领袖，“唐宋八大家“之一。他一生著作很多，著有《新五代史》等。《欧阳文忠公集》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计冇一百五十三卷，文忠是他的谥号。3、教师补充，欧阳修，字永叔，40岁时自号醉翁，晚年又自号六一居士。北宋著名的文学家，史学家，对北宋诗文革新运动做出了卓越

4、的贡献。欧阳修四岁丧父，家境贫苦，母亲郑氏亲自教其读书，因生活贫困，用荻管画地学书。少年吋代就很崇拜韩愈的古文，并立志学韩愈“必欲并辔绝驰而追与Z并”。由于他胸冇大志，学习刻苦,二十四岁中了进士。初任西京（洛阳）留守推官,后调馆阁校勘,累迁龙图阁学士，知制诰，官至枢密使、参知政事等职。整体感知1、教师放读、学生听清朗读节奏的划分、停顿，学生整体把握课文内容。2、学生口渎课文内容，结合课文注释理解课文内容，疏通文义。4、学牛自学牛字、新词，提出疑问，教师适当引导、点拨，师牛共同探讨。5、学生齐读，用H己的话概述故事

5、。概述故事要求交代时间、地点、人物、事件、结果。学生研读课文思考、讨论1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？2、文章是怎样刻画人物形象的？3、陈尧咨与卖汕翁分别是怎样的人？4、“康肃笑而遣之”，着一结局，以一般常情来判断，是理所当然的：但在这个特殊的冲突中达到这样的结局却特别不容易，因而在这看似轻松的一笔里却包含着一层深意，你能理解吗？课堂小结这节课主要朗读、思考问题、整休感知课文，学习文言文一定耍重视读、背。布置作业1、背诵、默写、翻译全文2、思考“熟能牛:巧”的道理教学反思第二课时本课忖

6、标1、学生背诵全文2、掌握重点词语、翻译重点句子3、完成课后思考练习教学过程一、复习旧知识学生齐读课文、复述课文故事梗概二、指名读各段、注意下列字的读音、咨zi矜jin睨ni矢shi颔han圃pu勺shao三、掌握以下词语、句了词语：自矜：自夸。矜，夸耀。释担：放下担了。释，放下睨：斜着眼睛看。但：只是。颔：下巴频。这里指“点头”尔：（1）罢了（2）你忿然：恼怒的样子轻:轻视以：（1）凭（2）用。乃：就，于是。置：放覆：盖。徐：漫漫地。沥：注入因：这里指“接着”的意思句子：1、公亦以此自矜2、但微颔之3、尔安敢轻

7、吾射？4、康肃笑而遣之5以我酌油知Z四、归纳文中“以”“尔”的意思公亦以此自矜（因为）但手熟尔（通“耳”，罢了）以我酌油知Z（凭）惟手熟尔（同上）徐以勺酌油沥之（用）尔安敢轻吾射（你）五、指名学生翻译全文六、思考、讨论1、课文中哪儿处写陈尧咨和卖油翁的神态？2、陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活屮有类似的体验吗？3、读了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？你想起哪些名言警句？4、木文除了说明熟能生巧这个道理外，可以体味的东西很多，颇令读者饶兴咀嚼。你还能领悟到文中蕴涵哪

8、些人生哲理？七、总结这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人牛哲理：情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。同学可以感受传统文化的魅力。八、布置作业1、背诵全文2、完成课后练习三补充练习1、解释下列句中带点的词。(1)睨之，久而不去。（）(2)冇卖油翁释担而立。（）(3)见其发欠十中八九。（）(4)尝射于家1制。（）(5)公亦以此白矜。（）(6)但微颔之。（）2、填空（1）《