[重点]《阿西莫夫短文两篇》同步练习3

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1、18阿西莫夫短文两篇［课标点击］1・知识与能力：能正确读写，解释文中生字词。2.过程与方法：（1）T解说明的内容，理清说明的顺序，掌握文小说明的方法；（2）体会简练、缜密、生动的语言。3.情感态度与价值观：增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。［难点剖析］1.“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解，但是，南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题。但是在科学家的眼里，它们却有内在的关联。课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板

2、块构造”理论，恐龙化石成了支持“板块构造”的有力证据。作者在文章开头的这两句议论，并非浮泛之论，而是有其确衢的根据。实际上，第二篇短文也用另一个科学探究的事实进一步论证了这一道理。我们学习这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学习作者的思维方法——善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要両提。在我们平吋的学习中、牛活中,只要我们留心，也常常会领悟到这一道理；如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。2•“如果这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。”这一句话在文中不仅起到承

3、上启下的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经伸向另一领域。正是把恐龙化石与南极人陆联系起來的思考，才使作者进一步追问：“恐龙如何能在南极地区生存呢？”接着作者并没有正面制答，而是说明了“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”，这样又把木來的疑团推进了一步：恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？行文至此，才对本文所耍阐明的中心议题正而作答。由此可见，思维方式和提问方式常常是解决问题的先导。这对我们认识事物和解决问题都应有所启迪。［发散训练］1.给加点的字注音。褶皱（)潮汐（)遗骸（)臀（)劫难（)陨石（)追溯（)驮（)2.解释下列词语的含义。流逝：

4、天衣无缝：劫难：追溯：：3.指出下列各旬所用的说明方法。（1）例如，在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（）（2）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（）（3）如果在850°C的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙了。（）［中考巡礼］（2005镇江）1.下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂人幅度率先降价销售，虽然亏了木,但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：⑤

5、企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；⑥反过來，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头來是连血本都会亏掉的。第—处改为第—处改为第—处改为2.看了《钢铁是怎样炼成的》后，冇人出了一副对了。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的冇关情节写出下联。□nnnnnnnnnnn《西游记》：《水浒》：3.根据语段内容，在方框内写一句恰当的话。在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱辿生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明

6、白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察；杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖……上述事实证明：［综合收敛］不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该甜是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极人陆联系起來，这比仅考虑恐龙來说要重要得多。恐龙如何能在南极地区

7、工存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（育蛙和蜡赊是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种占老的两栖动物的化石。恐龙不可能在每一块大陆上独立牛•存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是人陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几卜年前，人们发现地売是由一些紧密拼合在一起但乂在缓慢运动的人板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢