[说明]2010年中考复习《作文高分兵法-如何使文章结构严谨》教案

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1、2010年中考复习《作文高分兵法——如何使文章结构严谨》教案结构严谨，就是要求我们用清晰的思路來组织安排写作的内容。结构严谨是对■作文形式的基本要求，其主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理安排，总Z耍做到作文思路展开冇序，形式上有头冇中冇尾（结构上的完整），前后照应，上下连贯，主次分明；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理。一、凤头豹尾，紧密照应。古人强调写作要“凤头、猪肚、豹尾”。元人陶宗仪在《南村辍耕录》里提出：“为文起要美丽，中要浩荡，结果响亮。”“美丽”即“凤头”，“响亮”即“豹尾”，“浩荡”即“猪肚”。1•开头做到“一见钟情，扌II人心弦”。怎样开头

2、才能达到此效果呢？那就是七个字，即“扣题”“定位”“引下文”。“扣题”,就是把题目中重点的字或词，写进开头；“定位”,一方而主要指确定写作范围，另一方而也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶、是褒是贬表明口己的观点；“引下文”，即为什么这样说，具体情况是怎样的，在读者心中设疑，引起下文。例：初小课文《往事依依》的开头：“年华似流水。儿十年过去了，不少事情已模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有儿件事仍历历在冃，至今记忆犹新。”扣题：但冇几件事仍历历在冃，至今记忆犹新。定位：开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的悬念。引

3、下文：为何作者会对往事有两种截然不同的感受？引出了对儿件往事的回忆。常见的几种开头方法：（1）开门见山法：开头不加任何修饰，直接进入正题。如朱自清的《背影》开头。（2）反向切题法：开头可以先“反向”肯定某些观点，再回头提出自己的见解。如：“人们常说：'近朱者赤，近墨者黑。’其中道理不言而喻，但我述要说'近墨者未必黑'，这主要取决于近黑者的自身素质。”（3）引言切入法：开头可以引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语、哲言等，可以给人留下深刻的印象，扣题定位。（4）倒叙设悬法：开头以特写镜头或倒叙Z法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念。（5）骈整句式法：开头运用排比

4、、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式，來议论点题，抒发感悄，总领全文，以达到引人入胜的效果。（6）题记入题法：开头采用议论或散文化的语言作题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围。2.结尾做到“打动人心，余味悠长”。文章结尾一耍响亮，二耍音韵悠长。也就七个字，即“照应开头”“写所感”。“照应开头”，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词；“写所感”，就是写出白己的感想、感受或感悟，起到点明观点或升华观点的作用。例：初中课文《海燕》的结尾：“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的寓言家在叫

5、喊：——让暴风用来得更猛烈些吧！”结尾照应上文（开头），再次描写海燕战斗的环境，点出海燕是“寓言家”的本质特征。常见的几种结尾方法：（1）应龙点睛法：用一旬或一段简洁的话明确点出文章的观点，血i龙点睛。（2）照应开头法：与题目照应，与开头照应。（3）自然收束法：全文自然收束，使Z冇一个朴素无华的结尾，干脆利落。（4）含蓄结尾法：结尾可以留下“空白”，给读者回味的余地。也町以在结尾处用设问或反问句提出一个新问题，引发思考，从而使文章更深刻。（5）引言发挥法：结尾可以引用别人的话，或引言后再略加发挥。二、猪肚承头，依序而写。“猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章结构的严谨，就必须做到

6、七个字，即“承头”“顺写”“详重点”。“承头”，就是接续开头的内容來写，这样才不会跑题。例：初中课文《珍珠岛》——开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者川爱心营造人鸟和谐共处的氛围。“顺写”，就是按照一定的顺序，有条理地写。就整篇文章的结构而言，叙事类文章常以时间为序、空间为序、事件为序和情感为序4利布文顺序来写；议论类文章常以4种方式安排层次：并列式、对照式、层进式和总分式；说明类文章则常以时间顺序、空间顺序、逻辑顺序來写。“详重点”，就是详写重点部分。详略的处理，也是让文章结构严谨的重要手段。记住:如果只写一件事，这

7、件事必详写；如果写两件事，一详一略；如果写三件事，可一详，也可两详，其余略写。三、衔接巧妙，过渡自然。“过渡”，就是指段与段Z间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应、前后文内部的照应、各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或一盘散沙或偏离题意的感觉。四、列小标题，提纲挈领。列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段加上一个凝练、明快、简洁的标题,以揭示或提示段落的内容，这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主题，从而使文