[设计]《爸爸的花儿落了》阅读批注要求

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1、《爸爸的花儿落了》阅读批注要求一、正字正音：结合注解给课后生字标注拼音二、整体感悟：♦关于内容:1.线索：本文的叙事线索有两条：一条是O另~'条是2.内容：文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请学生注意表示吋间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？？对往事的回忆写了哪些？眼前有事：①②③④回忆的事：①②③④♦关于题目：题目语意双关，从文章内容看，既实指又象征♦关于人物:①从全文看，爸爸是一个怎样的人？②小英子真的长大了吗？你从哪些句子里读出来的？画到课本上。♦关于情感：文章表达了作者对

2、父亲怎样的感情？♦关于写法:本文记叙的顺序以顺叙为主，同时还有0文章没有正面提及爸爸病危和去世，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请在文中划出来。三、探究质疑重点阅读爸爸逼我去上学以及典礼后我急着回家两部分，提一些问题、抒一点感受，看看有什么新的发现？批注符号：①②③（序号）标在每一自然段前；II、/（分开号）用来划分段落与层次；〜〜（曲线）划在文章优美语句下面；△△（着重号）标在用得好的词语下面；===（双横线）划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面；一？（疑问号）用在有疑问的词句末尾。《爸爸的

3、花儿落了》阅读批注要求一、正字正音：结合注解给课后生字标注拼音二、整体感悟：♦关于内容:1.线索：枯文件的叙事线索有两条：一条是。另一条是2.内容：文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起來，请学生注意表示时间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？？对往事的回忆写了哪些？眼前有事：①②③④回忆的事：①②③④♦关于题目：题目语意双关,从文章内容看，既实指又象征♦关于人物:①从全文看，爸爸是_个怎样的人？②小英子真的长大了吗？你从哪些句子里读出来的？画到课本上。.关于情感：文章表达了作者对父亲怎样

4、的感情？♦关于写法:本文记敘的顺序以顺叙为主，同时还冇。文章没冇止面提及爸爸病危和去世，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请在文屮划出來。三、探究质疑重点阅读爸爸逼我公上学以及典礼后我急着回家两部分，提一些问题、抒一点感受，看看有什么新的发现？批注符号：①②③（序号）标在每一口然段前；II、/（分开号）用来划分段落为层次；〜〜（曲线）划在文章优美语句下面：△△（着重号）标在用得好的词语下面；===（双横线）划在文章关键旬子（过渡旬、总起句、中心句等）Fffi；—?（疑问号）用在有疑问的词句末尾。《爸爸的花儿

5、落了》阅读批注要求一、正字正音：结合注解给课后牛:字标注拼音二、整体感悟：♦关于内容:1.线索：枯文件的叙事线索有两条：一条是爸爸爱花C另一条是一毕业典礼2•内容：文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请学生注意表示时间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？？对往事的回忆写了哪些？眼前有事：①毕业典礼前衣襟上的夹竹桃②礼堂钟声响③毕业典礼开始，唱骊歌④毕业典礼后，回家冋忆的事：①前一天去医院探望病重的爸爸的情形②赖床不起受到爸爸的惩罚③爸爸菲常喜欢花④爸爸让'我'到东交民巷给在FI本的陈

6、叔叔汇款♦关于题目:题目语意双关，从文章内容看，既实指爸爸种的夹竹桃败落了；乂象征天性爱花的爸爸离开人世。♦关于人物:①从全文看，爸爸是一个怎样的人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班冋来，笫一件事就是浇花。②小英子真的长大了吗？你从哪些句了里读出来的？画到课木上。'我彳寻知爸爸不行了，首先意识到「这里数我大了，我是小小的大人。跟老高说话，’从来没冇过这样的镇定，这样的

7、安静'最后在心里默念：’我已不再是小孩子了。♦关于情感:文章表达了作者对父亲怎样的感情？♦关于写法:本文记叙的顺序以顺叔为主，同时还有。文章没有正血提及爸爸病危和去世，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请在文中划出來。三、探究质疑重点阅读爸爸逼我去上学以及典礼后我急着回家两部分，提一些问题、抒一点感受，看看有什么新的发现？批注符号：①②③（序号）标在每一自然段前；II、/（分开号）用来划分段落与层次；〜〜（曲线）划在文章优美语句下面；△△（着重号）标在用得好的词语下面；===（双横线）划在文章关键句了（过渡

8、旬、总起句、中心句等）下而；-?（疑问号）用在有疑问的词句末尾。专业好文档精心整理欢迎下载