徐汇语文2014二模卷

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1、上海市徐汇区2014年中考二模语文学科（满分150分，考试时间100分钟）2014年4月一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、人曲不知何处去，・。（《题都城南庄》）2、,一览众山小。（《望岳》）3、五十弦翻塞外声，o（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）4、.,往來无0Jo（《陋室铭》）5、久Z,,意暇甚。（《狼》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）送友人（唐）李白青山横北郭，口水绕东城。此地一为別，孤蓬万里征。浮云游子意，落口故人情。挥手口兹去，萧萧班马鸣。o（2分）6、诗屮“孤蓬”喻指）（2分）B、颔联点明了送别友人的主题D、本诗表达了依依惜别之情。7、下面对这首诗理解不正确的一

2、项是（A、首联描绘了青山白水的美景。C、颈联烘托岀游子的思乡之情。（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）（甲文）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。通计一舟，为人五；为窗八；为薯篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自《核舟记》）（乙文）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百T儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒Z円,火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求

3、救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（节选自《口技》）8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”述有《》（2分）9、用现代汉语翻译下而的句子，注意加点词的含义。（3分）中间力拉崩倒Z声。••10、下列理解不正确的一项是（）3分A、卬段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而乂逼真。C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。（四）阅读下文，完成第11-14题（12分

4、）陆游筑书巢吾室Z内，或栖于侯①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，委了不觌②,而风FIJ雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”（选自《渭南文集》）【注释】:①犊：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（di）,相见。③槁枝：枯树枝。11、解释文中的加点字（4分）（1）俯仰四顾无非书者（）（2）或至不得行（）••12、对文中画线句意思理解正确的一项是（・）（3分）A、不接待到访的容人，不去和妻了相见。B、客人不來拜访，妻子子女不來相见。C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。D、

5、客人不來拜访，妻了不來相见。13、文中戢能体现“书巢”特点的语句是“”。（填原文语句）（2分）14、本文主耍体现了陆游（）（3分）A、酷爱读书B、喜爱建筑C、不拘小节D、乐观幽默二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一•切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。②母语决定了人的基木能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科Z分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。……③母语反映了人对待精神牛活的态度。不能想象，•个对写给别人看的文

6、字极具马虎的人，白己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀冇一种沾癖。认真对待语言,力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的谋解,更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出來，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度來自平吋最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给H己看的F1记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正

7、，不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作木能的良好习惯罢了。①尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语•，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品屮去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今