开封市铁路中学2015-2016学年第二学期德育计划

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1、开封市铁路中学2015—2016学年第二学期德育工作计划一、指导思想以习近平总书记系列讲话为指导，深入贯彻落实党的十八届四中、五中全会和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，紧紧围绕培养学生“律己”精神为工作主线，做好三个保障，保障学校教学工作，保障2016年招生工作，保障学校文明创建工作；落实四个责任，德育副校长责任，政教主任、团委书记责任，政教处工作人员责任和班主任责任。进一步深化班主任队伍建设，加强学生养成教育，坚持开展“中国梦”系列活动，努力实现主题教育活动化，教育活动主体化。继续发扬我校德育良好传统，丰

2、富德育工作内涵，争取德育工作有新的发展。二、工作方向（一）在学生管理工作上，严抓学生纪律、狠抓学生行为习惯，为学校教学和招生工作保驾护航。进一步加强学生的日常行为规范教育，严抓学生纪律，加强学生外出请假、在校穿校服、爱护公务等日常行为教育,严格住宿学生日常管理。（二）在德育氛围的营造上，以“立体的.多维的、创新的”形态，营造学校显性教育与隐性教育相结合的德育氛做好三个文化建设：班级文化建设上品位，社团文化建设有特色，行为文化建设出成效。（三）在德育活动开展上，按照学校文明创建和我市创文工作要求，坚持开展“中国梦”系列活动，追求紧扣主题、彰显个性、提炼特

3、色、形成铁中品牌。做好三个特色建设：特色班级建设，特色社团建设，特色校园建设。三、工作思路1.以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，做好检查督促工作，形成学生服务处、年级部、班主任齐抓共管的管理网络系统，强化年级部工作，抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。2.对升旗仪式、课间操、集会等各项制度加强规范性训练及检查；对班级卫生工作、课间操进退场、到专用教室上课排队等常规工作加强督查；对学生中存在的损坏公物、买零食、乱扔垃圾、乱扔餐具等不文明现象进行整治并纳入班级考核。加大文明卫生的督查力度，增强对各班的日常检查同时增强检查的公平性；学校行政加强

4、对各班级管理督查。对各班级情况进行通报，以促进班级文明卫生工作的长效性。1.抓班风学风建设，增强学生的学习自觉性。加强对各班的班风学风考核，要求各班在培育优良班风学风方面下功夫。更多地关注后进学生、问题学生，力争转差促优“长善救失”，推动班级整体进步。学校将加大对违纪学生的教育工作，以教育转化为主要目的，继续实施加快学生进步的措施。2.充分发挥班会作为思想教育主阵地的作用。以弘扬和培育民族精神为主线，积极开展形式多样，内容充实的班、团、队活动。3.强化班主任“随班”制度，出操时要“随班”，要加强室外活动等容易出现违纪的时段对班级的巡视检查。4.落实班主

5、任报告制度，如突发事件的报告，逃课学生的报告等，并在第一时间作出处理，避免重大后患。四、具体工作1.落实班级管理责任，严格学生纪律继续重视和发挥政教处、校团委的管理作用和学生自主管理的多层次管理模式，加强政教处和班级管理的协调与配合，及时沟通信息，重点解决突出问题。强化学生管理，严抓学生纪律，规范学生行为。深化班级管理，完善德育教育的管理模式，完善班级量化考核办法，做到公开、公正、透明。开好班主任例会,绕教育实践中的个案，展开学习讨论和交流，改进活动和工作交流方式，提升班主任工作能力和水平。加强班主任个案总结和征集，努力提高个案质量。搭建班主任讨论、交

6、流的平台，积累班主任工作案例，提高班级工作中的心理辅导意识和基本技能的运用，提高班级管理的艺术。1.落实《中学生日常行为规范》，狠抓养成教育把做好养成教育作为常规工作的第一要务。落实《中学生日常行为规范》，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。以争创“文明班级”、“文明宿舍”、“最美中学生”、“班级之星”评比为载体，激发学生自我教育。在学生仪容仪表、文明礼貌、学习习惯、行为习惯等方面做出明确具体的要求，政教处、团委和学生会加大检查力度，督促学生及时整改，及时公布各项检查结果并纳入班级评比和班主任量化考核之中，务求学生仪容规范，文明守纪，

7、习惯良好，目标明确。加强对住宿生管理，坚持做到严格、精细、规范。2.法制、安全、心理健康教育开展法制教育讲座，邀请红洋楼派出所民警到校做法制报告会，组织全校学生观看安全教育片《中学生安全教育常识》，加强自我防范教育，学习基本防火、防灾的知识，学会基本技能。加强纪律安全教育，提高纪律安全意识。学法懂法，进一步教育学生遵规守法的意识，学会用法律来保护自己和规范自己的行为。注重心理健康教育，为学生的心理健康服务。继续开展好学生的心理健康教育，进一步健全心理健康教育网络，针对不同年级学生的特点，作好全面服务。1.继续开展“三爱三节，，教育一是将“三爱三节”教育

8、全面纳入课堂教学中。教师要准确把握“三爱三节”的精神实质和时代内涵，充分发挥课堂教学主渠道作用