简化少林拳上课教案

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1、《简化b林家》……教学设计登封市商埠街小学2010年5月教师简介授课教师：于露单位：登封市商埠街小学教师简介：于露，女，登封市商埠街小学体育教师，1999年毕业于信阳师范学院体育系，本科学历，小教一级教师。在工作中，虚心求教,积极进取，勇于探索，敢于尝试，以理论指导实践，寻求各种先进的教育教学方法。积极参加校内外的教研活动以及继续教育学习，曾获得：2003年荣获登封市优质课大赛一等奖；2003年荣获登封市优质教练员；05年荣获登封市优质教练员；05年荣获郑州市优质教练员；06年论文荣获郑州市优秀论文评选一等奖；06年论文荣获河南省优秀论文评选二等奖；06年论

2、文荣获国家优秀论文评选二等奖；08年荣获论文荣获河南省优秀论文评选二等奖。08年获郑州市优质优质课大赛二等奖，郑州市基本功大赛获三等奖。09年获登封市优质课大赛-等，登封市优质教练员。简化少林拳教学设计（水平三，五年级）一、教材分析武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项口。河南登封少林武术世界闻名，该项口深受学生的喜爱，继承和弘扬屮华武术是我们每个体育教师应尽的责任。木课选择了郑州市“少林拳进课堂"为指导思想，以郑州市武术协会针对青少年学生编写的《简化少林拳》为教学内容。学生在初步掌握一套简单的武术套路的基础

3、上，通过观看挂图,拓展思维，自己揣摩动作，和同伴相互合作探究，完成学习简化少林拳的五个动作,并能向大家展示。二、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键吋期，他们的年龄特征是：模仿能力强;好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项口，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。三、教学目标认识目标：85%的学生能够了解简化少林拳动作的劲力运用。技能目标：75%的学生能

4、够做出简化少林拳动作且动作规范、连贯，节奏鲜明劲力顺达。发展目标：发展学生的协调性和快速反应能力。情感目标：进行武德教育，培养学生做事认真，持之以恒。四、教学内容1、武术——简化少林拳——武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。2、游戏——斗智3、放松一一太极瑜伽设计思路本节课设计了激发（激起学生渴與学习少林武术拳的欲與）一热身（武术操、武术基本手型）一诱导（复习武术基本功）一小组合作自学（“简化少林拳”）一展示（学生集体展示和师生即兴表演）一放松（师生同做太极瑜伽）六个阶段。通过本节课的学习，不仅使学生的体能得到提高，

5、更主要的是重视、激发和保持了学生的运动兴趣，培养了学生主动参与、积极探究学习的能力，与他人合作交往的能力，自己的个性也得到了展示和张扬，从而对武术产生浓厚的兴趣，增强了学生的民族自豪感。课中大胆尝试，把独具地方特色的音乐引入体育课堂，进一•步激发学生兴趣，弘扬民族文化。课的结束，在优美的音乐伴奏下，师生同做“太极瑜伽”，富有新意。简化少林拳教案（水平三五年级）吋间：2010年5月教学内容简化少林拳（11一15）教学目标认识目标：85%的学生能够了解简化少林拳动作的劲力运用。技能口标：75%的学生能够做出简化少林拳动作且动作规范、连贯，节奏鲜明劲力顺达。发展目

6、标：发展学生的协调性和快速反应能力。情感目标：进行武徳教育，培养学生做事认真，持Z以恒。重难点重点：掌握动作的路线和方向，动作要舒展冇利，步法到位。难点：领会动作的内涵、攻防意义及掌握动作的连接方法。教学准备录音机1台；简化少林拳图一副安全准备活动充分；教会学生保护与帮助小黑板4个措施另外课屮经常提醒学生安全注意事项结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数开始部分一、教学常规体育委员整队集合报告人数，师生问好宣布本次课的内容，捉出教学目标与耍求安排见习生，检查服装二、复习1、武术操2、三种手型拳掌勾3、六种步型弓步马步并步虚步仆步歇步三、复习少林简化拳1

7、、并步抱拳2、高虚步双劈掌3、马步冲拳4、弓步插掌5、砍掌弓步顶肘6、弹腿7、弓步盘截拳8弓步架抱拳9抄拳10^左右格拳弓步砸拳1、集合整队，报数，报告人数，师生相互问好。2、宣布木节的学习内容，简述教学过程和要求。3、安排见习生活动。4、检查整理服装。教师示范并领做，口令指挥，学生按节拍进行跟做。要求：精神饱满，动作舒展，有力。一致整齐，韵律感强。四列横队成体操队形散开，教师领做，学生集体跟做。要求：认真做好身体各肌肉群和关节准备活动，预防发生运动损伤。要求：挺胸塌腰，头正颈直。教师：1、捉示需要注意的重点和难点动作2、巡视动作纠正与及吋表扬学生组织：四列

8、横队早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早