第18课现代文学和美术教学设计

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1、第18课现代文学和美术建湖县裴刘学校周华教学目标基础知识了解德莱塞作站的现实意义、罗曼・罗兰所倡导的进步的人道主义思想、贝克特等现代荒诞派艺术的特点、肖霍洛夫和奥斯特洛夫斯基的小说、毕加索强烈的社会责任意识、达利的超现实主义绘画掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就（人物和代表作“对号入座”）能力训练过程方法归纳判断小说《美国的悲剧》主人公克莱徳悲剧出现的原因是什么？罗曼・罗兰在《约翰•克里斯朵夫》表达了什么样的思想？《等待戈多》具冇哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？鉴赏感知毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？《记忆的永恒》屮那儿块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达

2、什么思想？情感态度价值观唯物史观20世纪社会仝产力的发展给人类带来了空前的物质繁荣，许多人被外部的物质所控制，内心空虚，物质和精神严重失衡，代Z而起的是一种极度的空虚感和焦虑感，这种不良情绪积淀到一定程度，便要找机会宣泄,荒诞派艺术就这样在现代资本主义高度发展的背景卞产生了道徳升华现代社会人与人之间的关系，人与社会的关系及人的各种心态有利己主义恶性膨胀的一面，必须引起警惕；但也有人道主义和追求进步的一面,其中奥斯特洛夫斯基和毕加索等人热爱祖国、提倡人道、维护正义的品格是值得人们尊崇的教学垂点以德莱赛、罗曼・罗兰、贝克特、毕加索等人为代表的现代欧美文学和美术的主要成就教学难点对于荒诞派艺术的理解

3、和评价教学过程导入新课温故知新1.近代俄国哪一位文学家被列宁誉为“俄国革命的镜了”？伤〈能说出他哪些代表作的题目？（托尔斯泰，《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》）2.请在下列绘画作品和相关作者Z间用线条连接起来：《蒙娜丽莎》达•芬奇《向日葵》《最后的晚餐》梵高3.教师导入：H古以來，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后，随着科技成就口新月异，政治经济发生重人变化。所有-这一切，也导致了一批杰出的文学美术作品问世。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名苦？2.小说《美国的悲剧》主人公克莱徳悲剧出现的原因是什么？3

4、.罗曼•罗兰通过《约翰•克里斯朵夫》表达了什么样的思想？4.《等待戈多》具冇哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现彖？5.20世纪的苏联有哪两位著名文学家？他们的代表作分别是什么？1.毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？2.《记忆的永恒》中那儿块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）文学名著1.课文介绍了20壯纪欧美文学哪些名著？国别文学作品作家美《美国的悲剧》德莱塞法《约翰・克里斯朵夫》罗曼•罗兰法《等待戈多》贝克特苏《静静的顿河》肖洛霍夫苏《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯

5、基2.小说《美国的悲剧》主人公克莱徳悲剧出现的原因是什么？（小说问世的20世纪20年代,美国社会崇尚伪善的奢谈，并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义，使青年人认为,冇了金钱便能占冇一切，包括美色在内。于是，追求财富、贪图厚受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱徳终于走向白我毁灭Z路。小说屮所描述的不仅是克莱徳的悲剧，也是美国的悲剧。）3.罗曼•罗兰通过《约翰•克里斯朵夫》表达了什么样的思想？（让学牛发挥想象力讨论后，教师归纳）A.对于不愿意逢迎时好，敢于反抗暴虐和非正义的音乐家约翰•克里斯朵夫给与了人道主义的同情B.歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑4.《等待戈多》具冇哪些

6、艺术特点？它展现了西方社会什么现彖？（学生阅读体会，教师启发点拨）A.艺术特点：用怪界、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们H常生活的控制B.社会现象：剧中人物无聊的动作和对白都反映出资木主义壯界普通人精神上空虚，对生活无望和麻木，渐已丧失独立、健全的人格，处境尴尬难堪；剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界屮，人们十分需要精神寄托。5.“人的一纶应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？A.出处：这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金说的。B.教育意义：青年人应当具备强烈的事业心，珍惜大好

7、年华，争取有所作为。现代美术1.毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使H己同你的那么丰富的生活隔离起來呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题：A.他有哪一件作品最能体现这些思想？（《格尔尼卡》）B.这幅画描绘了怎样的场景？（此画描绘了纳粹德国空