第16课殖民地人民的抗争[教案][人教版]

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1、课题第16课《殖民地人民的抗争》课标（新）知道玻利瓦尔领导的反殖民斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。教学目标知识与能力了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本史实。知道玻利瓦尔领导的反殖民斗争、印度民族大起义等史实。通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。通过引导学生学习和归纳玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力

2、。过程与方法指导学生利用《南美独立战争形势》示意图，全面了解拉丁美洲独立战争的过程，使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法。指导学生查阅相关资料，讲述玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，培养学生的口头表达能力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法。通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。情感态度与价值观通过分析拉丁美洲独立战争和亚洲印度民族大起义爆发的原因，了解拉丁美洲独立战争和印度民族大起义的历程，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理

3、性。通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。板书提纲教师活动殖民地人民的抗争t导入新课：通过上一节课的学习，我印度民族大起义仑时间：3民族英雄：3｛背景：3领导人：“结果：3教学过程学生活动回忆上一节课内容二次备课们知道了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及英国在印度殖民掠夺的情况。面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美，涌现了许多英雄人物和可歌可泣的事迹。一、印度民族大起义1、印度民族大起义的原因让学生阅读教材相关材料和自由阅读卡部分，结合插图

4、《英国殖民者处死印度人》，讨论归纳印度民族大起义的背景结合材料，讨论分析并发言和原因。学生归纳后，教师强调:19世纪中期，英国完成工业革命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印度的经济剥削和政治统治，印度人民和英国的民族矛盾尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。士兵是起义的骨干力量。2.章西女王的英勇斗争阅读教材第100页小字内容，让学生讲述章西女王英勇抗击英国殖民者的英雄事迹，从而理解章西女王被称为“印度民族英雄”的原因。3.印度民族大起义的结果、影讲述章西女王英勇抗击英国殖民者的英雄事迹响教师出示《印度民族大起义形势》图，并讲解：这次起义有三个中心，

5、但没有形成统一的领导，加上英国殖民者的分化政策，印度民族大起义最终失败了。教师结合教材引导学生分析印度民族大起义的影响。看教材内容，分析总结二、拉丁美洲独立运动讨论交流，书面发言。1、拉丁美洲独立运动的背景和原因教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙队拉丁美洲殖民活动的概况，并指出，除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的殖民统治之下。指导学生阅读第101页小字部分内容，结合插图《印第安人被迫在银矿劳动》及恩格斯的话“黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？（明确：掠夺财富和役使印第

6、安人和黑人劳动）拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？师生共同总结：（1）残酷的殖民统治和经济掠夺；（2）美国独立战争和法国大革命的影响。2、玻利瓦尔领导的南美独立教师简单介绍玻利瓦尔听讲出示《南美独立战争形势》分析总结问题图，讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点：时间长、范围广.南北国家联合作战等。简单概括3、拉美独立运动的影响指导学生概况玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。完成“动脑筋”，再次突出玻利瓦尔的功绩。教师引导学生对拉美独立运动的影响作简单分析：（1）赶走西班牙.葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；（2）出现了一系列新兴独立国家

7、，基本形成了今天拉美国家的格局；（3）鼓舞了殖民地人民。课堂小结：通过学习印度民族大起义和拉丁美洲的独立运动，我们认识了两位民族英雄：章西女王和玻利瓦尔。他们为争取民族独立而不屈不饶.奋勇抗争的精神值得我们学习。作业设计K在世界近代史上，玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的典范。他们的哪些优秀品质、精神值得学习？中考题：2、（2009・滨州）工业革命后，西方列强疯狂扩张，进一步激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾，反侵略斗争此起彼伏。以下斗争以反对西班牙殖民统治为目标的是A、19世纪中期印度民族大起义B、美国独立战争C、太平天国运动D、拉丁美洲独立运动

8、3、（20