第4章数据处理excel2010（教案）

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1、授课题目：4.1Excel2010使用初步教学时数：1学时授课类型：□理论课口实践课教学目的、要求：Excel2010的功能介绍;Excel2010的启动与退出;Excel2010的操作界面；工作簿和工作表的基本知识,工作表的建立及重命名，工作表的复制及移动，工作表屮数据的编辑；工作表的格式化。1、Excel2010的功能介绍2、Excel2010的操作界面3、工作表的建立及重命名4、工作表的复制及移动教学重点:1、工作表的建立及重命名，工作表的复制及移动2、工作表的格式化。教学难点：1、工作表的格式化教学方法和手

2、段:1、教学方法：采用案例式教学模式，采取“以例激趣——以例说理——以例导行”的方式，让众多的学生参与，用案例激发学生思考，引导他们如何解决问题。2、教学手段采用多媒体课件与板书相结合。板书：4.1Excel2010使用初步重难点：Excel20101作簿、工作表、单元格概念及基本操作；单元格格式化1、Excel2010的启动与退出（1）启动：双击快捷方式（2）退出：文件-＞退出2、Excel2010的工作界面标题栏、菜单栏、功能区、编辑栏、编辑区、工作表标签、状态栏3、工作簿、工作表、单元格的基本操作（1）工作簿

3、基本操作1）新建：文件〉新建2）保存：文件亠保存/文件・＞另存为3）打开：双击工作簿/文件・＞打开（2）工作表基本操作1）新建：工作表标签点击右键亠插入工作表2）重命名：工作表标签点击右键-＞重命名3）移动或复制：工作表标签点击右键亠移动或复制4）删除：工作表标签点击右键・＞删除（3）单元格基本操作1）选定：选定一个；选定过个；选定整张；选定一行；选定多行；选定一列；选定多列；2）插入单元格，插入行、列；3）删除、移动单元格；4）调整行高、列宽；教学内容及过程旁批一、任务目标K任务目标H1、了解Excel2010的

4、工作界面、菜单、工具。2、会Excel2010的启动和退出。3、会新建、打开、保存工作薄、工作表。4、会在Excel2010中输入、选择并编辑修改数据。5、会编辑Excel2010工作簿、工作表和单元格。K职业引导』:在现代办公屮，制作数据表是办公文员最基本的职业能力，图4-1是应用Excel2010制作的简单数据表格一一员工工资表。Excel2010制作的数据表格不仅可以进行格式编排，还有更加方便快捷的统计分析功能。二、教学内容4.1.2Excel2010的启动和退出1.Excel2010的启动2.退出Excel

5、20104.1.4Excel20101作簿、工作表与单元格工作簿、工作表、单元格概念4.1.5工作簿的基本操作一、新建工作簿二、保存及保护工作簿三、打开工作簿四、隐藏/显示工作簿4.1.6工作表的基本操作一、工作表之间的切换二、新建与重命名工作表三、移动、复制和删除工作表四、工作表的拆分与冻结五、保护工作表六、隐藏/显示工作表4.1.7单元格的基本操作一、单元格操作区域选取1.选定一个单元格2.选定整个工作表3.选定整行4.选定整列5.选定多个相邻的单元格6.选定多个不相邻的单元格二、单元格数据输入与编辑三、编辑行

6、、列、单元格三、作业布置：1.在Excel2010有哪些基本功能？2.在Excel2010中，创建工作簿的方法有哪些？3.保护工作薄和工作表有哪些好处？4.举例说明新建、移动、复制、删除、重命名工作表的操作方法。5.举例说明插入、删除工作表的行、列、单元格的操作方法。6.序列填充有哪些类型？四、课后小结：（请授课教师完成相应教学内容后自行补充）授课题目：4.2表格格式化教学时数：1学时授课类型：□理论课口实践课教学目的、要求:1、单元格格式化2、条件格式设置3、批注教学重点:1、掌握单元格格式化2、学握条件格式设置

7、3、常握批注的使用教学难点：单元格格式化、条件格式设置教学方法和手段:1、教学方法：釆用案例式教学模式，采取“以例激趣一一以例说理一一以例导行”的方式，让众多的学生参与，用案例激发学生思考，引导他们如何解决问题。2、教学手段采用多媒体课件与板书相结合。板书：一、单元格格式化1.“数字”选项卡2.“对齐”选项卡3.“字体”选项卡4.“边框”选项卡5.“填充”选项卡二、条件格式设置三、批注教学内容及过程旁批K任务目标H1、自定义格式化（单元格格式、行/列、边框与底纹）2、使用条件格式化3、批注K职业引导》在现代办公屮，

8、制作数据报表在追求数据的完整性、准确性和便捷的同时也注重报表排版的艺术美感元素，使数据表格显得更加精美二、教学内容4、2.1自定义单元格格式在Excel2010中，对工作表中的不同单元格数据，可以根据需耍设置不同的格式，如设置单元格数据类型、文本的对齐方式、字体以及单元格的边框和底纹等。单元格格式对话框包含六张选项卡，分别介绍如下：1.“数字”选项卡2.“对