德育实践活动课

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1、【德育实践活动课简案】班级八年七班班主任马琳芳时间2012.4.26主题授人玫瑰,手有余香尊重他人就是尊重自己德育目标1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对待自己及他人3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。活动形式课件、游戏、小品、诗朗诵、三句半。一、导入第一板块:体验尊重的必要(一)、游戏体验:照镜子并作出五种表情(二)诗朗诵《什么是尊

2、重》法第二板块:认识尊重的重要流(一)故事一:(二)故事二:发生在美国纽约曼哈顿的真实故事(三)游戏体验:《纸做的心》(四)三句半表演:《尊重他人》第三板块:让尊重规范我们的言行,让尊重成为一种习惯,让尊重内化为一种品格。程(一)小品:《发考试卷》(二)游戏体验:尊重差异(三)设计尊重的心声卡(四)制定“尊重细则”小结;授人玫瑰,手有余香——尊重他人就是尊重自己德育实践活动课教案一、导入:在同学们嬉戏的时候,我有时会听到个别同学骂人,也有同学给别人起绰号。还经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的

3、时候,都是“他……”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,但实质都是一种不尊重他人的表现。因此老师设计了这次德育实践活动课,想通过此次活动,使同学们认识到尊重他人的重要性,养成尊重他人、尊重自己的好习惯,真正做到互相尊重,让我们的班级、学校、家庭和社会变得更和谐!第一板块:体验尊重的必要(一)、游戏体验:照镜子并作出五种表情哪位同学说说你刚才冲镜子做什么表情了吗?你有什么发现?结合本课的主题,你获得了什么样的启示

4、?(指名回答)师:是啊,在人与人的交往中,自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像你们刚刚体验到的一样。俗话说得好:“若要人敬已,先要已敬人!”那么,什么是尊重呢?请大家欣赏诗朗诵。(二)诗朗诵《什么是尊重》1:尊重是一种态度,它将影响我们的人生;2:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;1:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;2:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。1:当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重2:当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重1:当你捡起马路上

5、的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重2:当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。第二板块:认识尊重的重要过渡:人生在世,谁也不可能像一座孤岛,在大海中独踞,每个人都要与他人相处,也都希望做一个受人尊重的人。要实现这一想法,首先就应该学会真诚地尊重他人。我们来听两个小故事。体会一下尊重的力量。(一)故事一:曾经听过这样一则故事:有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情,不假思索地将10元钱塞到推销员手

6、中,而后扭头走了。没走几步,他突然觉得这样做不妥,于是连忙返回,抱歉地解释说自己忘了取笔,希望对方不要介意,还郑重其事地对推销员说:“您和我一样,都是商人。”一年之后,在一次商务活动中,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您,您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐,直到您亲切地对我说,我和您一样是商人为止。”没想到商人简单的一句话,竟使一个自卑的人树立起了自尊,使一个处境窘迫的人找回了自信,

7、使他看到了自己的价值和优势。倘若当初没有那一句充满平等的鼓励话语,纵然给他再多的金钱也无济于事,也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变这就是尊重的力量。(二)故事二:发生在美国纽约曼哈顿的真实故事一天,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园,在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么,似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。忽然,中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸,一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼,中年

8、女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说,走过去拿起那团卫生纸,把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。过了一会儿,中年女人又拉岀一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里,然后回到原处继续工作。可是,老人刚拿起剪刀,第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样,老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌

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