德育-教学设计-展示职业风采

《德育-教学设计-展示职业风采》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《职业道德与法律》教学设计课题：展示职业风采第二课展示职业风釆教学设计科目：职业道德与法律教师课题展示职业风采教学对象中职一年级课时2课时教材内容分析“第二课展示职业风采”是人民教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》第一单元“习礼仪，讲文明”第二课“展示职业风采”的教学内容。这一内容是学习《职业道德与法律》的基础。在激烈竞争的时代，职业形象变得比任何时候都重要。如何在职业活动中展示个人的职业风采、成为成功的职业人？职业礼仪可以起到助推器的作用。因为良好的职业形象不仅让个人充满自信心，更重要的是能树立个

2、人的对外形象，增加个人的无形资产和附加值，提高竞争力。教学目标让学生通过学习职业礼仪，讲究职业礼仪，注重打造自己的职业形象，并通过自己的言谈举止，展现一个优秀职业人的魅力，向他人展示自己的文明、自信、尊严、力量、能力。1、认识目标：懂得职业礼仪的基本要求；职业礼仪蕴含的道德意义。2、情感态度观念：体会职业礼仪对职业的助推作用；提高遵循职业礼仪的白觉性。3、运用目标：养成遵守职业礼仪的习惯；自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。学生情况分析对于这个年龄阶段的中职学生来讲，面对这么复杂的社会，有的学生真的是一脸的茫然，再加上他们的基础差

3、、起点低、知识欠缺、对学习没有兴趣，又对社会上的事情知之甚少，但是他们充满好奇心和求知欲，总想知道为什么，而且他们想象力丰富、思维活跃，个性突出，自尊心强，希望得到肯定和表扬。因此，教学过程中善于调动他们的兴趣，激发他们的积极性、主动性、自觉性，给他们充分的思维空间，使他们成为教学的主体，充分参与到教学过程中来。教学策略选择与设计主要采取：提出问题―学生分析讨论问题―►解决问题f归纳总结►练习和作业的过程來开展教学，不断地深入问题。1.在教学过程屮，穿插一些生活实例、讨论、生活场景演示等活动使抽象的知识形象化、简单化、具体化，激发

4、学生的兴趣和好奇心，轻松学习知识。2.给学生留出充足讨论和练习时间，启发学生白己思考问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，善于归纳总结知识，深刻理解和掌握所学的知识和方法。3.教学方法：探究式教学、分组讨论、启发式教学、案例教学、角色扮演教学法等。教学重点难点对学生进行职业礼仪教育，其目的在于让学生了解职业礼仪的基本要求与作用，并落实到行动，做遵守职业礼仪的人，展示自己的职业风采。行为Z德是从实践中得來的，因此教学中，必须通过多种方法、手段与途径，给学生实践、体验、感悟、内化的机会，让学生懂得礼仪蕴含的道德意义，掌握职

5、业礼仪的基本要求，养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪。教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】♦看视频，谈体会・思考问题：通过观看《屮国大阅兵》视频片段1、看视频、图片，说出你视频，及图丿*i"的感受？展示，吸引学♦图片展示・生的注意力，展不不同职业人的职业风采图片2、他们展示的是什么？调动学生的积极性、主动性以及学习的兴思考问题：趣，启发学生1、看了刚才的视频、图片，你有什么感受？去积极思考，2、他们展示的是什么？心灵碰撞：今天要学习什1、震撼么呢？逐渐把2、职业风采学生思维引入我们要学习的点评：职业学校的学生毕业以后

6、，大部分很内容上来，而快走上工作岗位，成为职业人，一位成功的且也可为后面职业人士，不仅要具有扎实的专业知识和精课程中的活动湛的专业技能，还必须用职业礼仪塑造自己环节做好准的职业形彖。备。（7分钟）【讲授新课】第二课展示职业风采（板书）介绍本课的主要内容，重难点以及学习要求。【探究活动1】有个人做东请人吃饭，他见客人还未到通过活动探齐，便白语道：“该来的没来。”闻此言，探究活动：为什么客人全被究，让学生自有人便不悦而走。他见有人走了，便又自语道：“不该走的却走了。”闻此言，余下坐着的也纷纷走了，席问只剩了一个人。那个人好心地开导他：

7、“你不该这样讲话。”他却委屈地叹道：“我也不是在说他们。”话音刚落，最后一个人也转身走了。探究思考：为什么客人全被这位请客的主人气走了呢？一、遵从职业礼仪（板书）礼仪细节关系到一个人的为人处事，关系到能否和周围人形成和谐的人际关系。在职业活动中，礼仪甚至有可能关系到你能否获得一份理想的职业，关系到你的事业能否取得成功。【想一想】他们遵从了哪些职业礼仪？点评：职业礼仪表现出来的是善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神。1、职业礼仪有讲究【探究活动2】一所名气很大的幼儿园老师上门家访，结果引出了转学风波，怎么回事呢？原来，幼儿

8、园老师上门家访后，她前脚离开，后脚家长就向园长打电话，“我们一定要转园！"这位请客的主人气走了呢？学生回答：这个人由于在社交场合不注意细节，言语失仪，气走了所有的客人。学生回答：爱岗敬业、尽职尽责。己思考回答，让学生更能体会到社交礼仪的重要性，激发